Задания 1. Соотнесите понятия и определения.
1 Вотчина А. Административно-территориальная единица Московского
государства, возглавляемая воеводой-наместником
2 Поместье Б. Порядок назначения на должность в зависимости от
знатности рода и положения предков
3 Уезд В. Наследственное земельное держание
4 Местничество Г. Землевладение, даваемое за службу князю и не передаваемое
по наследству
5 Кормление Д. Денежный сбор с крестьян при уходе от землевладельца в
Юрьев день
6 Пожилое Е. Система содержания должностных лиц за счет местного
населения
2. Соотнесите названия земельных владений и их признаки.
1 Вотчина А. Нельзя продать, подарить, завещать
Б. Передавалось по наследству
В. Давалось только на время несения службы.
Г. Условное земельное держание
Д. Можно продать подарить, обменять, разделить между
наследниками
Е. Безусловное земельное держание
2 Поместье
3. Соотнесите понятия и определения.
1 Владельческие крестьяне А. Беглые крестьяне и другие люди, селившиеся
на юго-восточных окраинах Русского государства
и называвшие себя вольными людьми
Б. Крестьяне, проживавшие на землях помещиков
и вотчинников
В. Лично свободные крестьяне, жившие на
государственных землях
Г. Крестьяне, проживавшие на землях,
принадлежавших лично великому князю
Д. Свободные люди, проживавшие в городах
2 Дворцовые крестьяне
3 Черносошные крестьяне
4 Посадские люди
5 Казаки
4. Соотнесите даты и события.
1
2
3
4
1408 г.
1438 г.
1480 г.
1502 г.
А. Разгром Большой Орды крымским ханом Менгли-Гиреем в
союзе с московскими войсками
Б. Стояние на Угре
В. Поход на Русь ордынского военачальника Едигея
Г. Основание Казанского ханства ханом Улу-Мухаммедом
5. Соотнесите имена московских великих князей и их деяния.
1 Василий I А. Ослепил своего политического противника Василия
Юрьевича
Б. Ликвидировал самостоятельность Пскова, присоединил к
Москве рязанские земли
В. Присоединил к Москве Нижегородское, Муромское и
Тарусское княжества
Г. Разорвал ханскую грамоту с требованием дани
2 Василий II
3 Иван III
4 Василий III
6. Запишите имена исторических личностей.
1) В детстве ________________ повредил сухожилие и получил прозвище
«Хромой». Историки приписывают ему жестокие расправы над пленными. Ему
покорились государства и народы, но одна единственная икона заставила его
повернуть вспять.
2) _____ родился примерно в 1360 г., умер в 1430 г. Он помнил наступление
вражеских полчищ, дым и пламя городов и сел, победный звон колоколов. Был
иноком Троице-Сергиева, а потом Андроникова монастырей. Стал
родоначальником московской школы живописи.
3) В годы правления____________________была создана централизованная система
государственного управления, расширены связи с другими государствами, начата
перестройка Кремля. Русское государство окончательно освободилось от
ордынского владычества.
7. Отметьте верные утверждения.
В конце XVв. на печати Ивана III появилось изображение:
1) всадник, поражающий копьем змея
2) лев в короне, стоящий на задних лапах и держащий серебряный крест
3) лев, терзающий змею
4) двуглавый орел с коронами на головах
8. Из двух утверждений:
а) Судебник — это свод законов единого государства;
б) Судебник - это сборник моральных норм и принципов, принятых в русском
обществе:
1) верно только а
2) верно только
3) верны а и б
4) неверны оба утверждения
9. Вставьте пропущенные даты.
1) Самостоятельность Новгорода была ликвидирована в________, вече распущено, а
вечевой колокол увезен в Москву.
2) Продолжавшееся 240 лет ордынское владычество окончилось _______________.
10. Викторина «Вспомни даты»
1) В каком году великий князь литовский стал и польским королем?
2) Какая река, будучи частью Великого волжского пути, соединяла Москву с
Золотой Ордой?
3) Какой правитель победил хана Тохтамыша и опустошил Золотую Орду?
4) В каком году под ударами турок-османов пал Константинополь?
5) В каком году Иван III перестал посылать дань Большой Орде?
6) В каком году московское войско под командованием Даниила Щени взяло
Смоленск?
7) В каком году был созван собор, на котором впервые без согласия
Константинополя. Русская православная церковь избрала митрополита?
138
368
Ответы на вопрос:
Вдревней руси все, что производилось ремесленниками и в сельском хозяйстве можно было купить на торге. а так же и привозные товары иностранных купцов, особенно на крупных торгах в основных торговых центрах страны: киеве, новгороде, ярославле, булгаре. от туда привозные товары расходились менее крупными оптовыми партиями в другие города - столицы удельных князей. найболее популярными товарами были: посуда керамическая и деревянная, металличесие изделия утвари и сельхоз назначения. сошники, косы, вилы, лопаты, подковы, гвозди, удила, цепи. украшения, конная , готовые телеги и сани, скот разный, коней. многие продукты питания. овощи, фрукты, мясо, птицу, молочные продукты. изделия оружейников. столярные изделия и сундуки. сундук был даже в доме крестьянина. особую статью товара составляли ткани. местные и привозные. изделия из кожи и многое другое. продавлось оптом зерно, пенька, поташ, мед, воск, лен и прочее.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
lolola2005117.06.2022 10:13
-
13018128.05.2023 02:40
-
Tinochka17318.10.2020 09:47
-
вася77206.09.2021 03:59
-
Нннннннн1124.04.2021 04:32
-
Тимыч0826.03.2022 15:24
-
kilmetovalmas1431.07.2020 14:18
-
kuzmin0616.05.2023 15:44
-
KOTE42203.04.2023 06:17
-
dicsi123.05.2021 11:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.