УПРАЖНЕНИЕ 1. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку.

[O, O и O] На лугу росли ромашки, васильки и одуванчики.

На лугу росли ромашки и васильки одуванчики и незабудки.
На лугу росли и ромашки и васильки и незабудки.
На лугу росли ромашки и васильки и незабудки.
На лугу росли как ромашки так и васильки.
На лугу я собираю ромашки или васильки.
На лугу не осталось ни ромашек ни васильков.
На другой день ни свет ни заря Лиза уже Татьяна верила преданьям старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.
Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат а не шаматон.
Волна и камень стихи и проза лед и пламень не столь различны меж собой.
Татьяна бедная не спит и в поле темное глядит.
Он по-французски совершенно мог изъясняться и писал легко мазурку танцевал и кланялся непринужденно.
Секретарь повторил ему свое приглашение подписать свое полное и совершенное удовольствие или явное неудовольствие.
Речь молодого Дубровского его звучный голос и величественный вид произвели желаемое действие
Владимир отпер комоды и ящики и занялся разбором бумаг покойного.
Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звезды и луну.
Увы, ни камни ожерелья ни сарафан ни перлов ряд ни песни лести и веселья ее души не веселят.
Он посматривал с подозрением то на хозяина то на вожатого.

ответ:пна6пгпгпх5анпнашр6а6р5в5п7р5агр5а и что я могу сказать о том что дети уважают в лет два 97856999888779785699988877978569998887797856999888779785699988877978569998887797856999888779785699988877978569998887797856999888779785699988877

Объяснение:

Перед нами произведение известного живописца константина егоровича маковского. в своем творчестве художник обращался к самым различным темам. встречаются у него и портреты, и жанровая живопись, и изображение событий. но особенно притягательными, на мой взгляд, являются полотна, изображающие явления природы и события народной жизни, самих людей из народа. одна из них — «дети, бегущие от грозы» , сочетающая в себе и зарисовку картин природы, и изображение внешности сельских , и отражение человеческих чувств и эмоций. рассматривая это произведение, словно видишь события, предшествующие запечатленному моменту, и начинаешь сопереживать его героям, будто вместе с ними попадаешь на этот луг во время грозы.  на картине мы видим сельский пейзаж, привлекающий своей реалистичностью. буйство луговых трав, лес, виднеющийся вдали, неглубокая речушка, протекающая сквозь густую растительность. и тоненький, хрупкий мостик, переброшенный через эту речку. а на мостике — сельская девочка. она босиком, в легком платьице. ее волосы растрепал ветер. мы видим, что она и сама-то не такая уж взрослая, но у нее на плечах младший брат, и она спешит укрыться сама и спрятать его от надвигающейся грозы.  видимо, дети ходили в лес за грибами или — в руках у девочки корзина. может быть, они уже направлялись домой, когда в дороге их настигла гроза. вероятно, до деревни еще далеко, а поблизости нет никакого укрытия, где можно было бы спрятаться и переждать ливень. а гроза все приближается. небо затянуто серыми грозовыми тучами, из которых вот-вот польется дождь. и он обещает быть сильным: нет ни одного просвета на небе, ни одного лучика солнца. холодный ветер гнет травы и пронизывает насквозь легкую одежку. девочка с опаской глядит на небо: быть может, она увидела сверкающие молнии или услышала раскаты грома. в ее глазах тревога. ведь страшно и опасно оказаться в открытом поле в разгар грозы. однако больше она боится за своего младшего брата, за которого она в ответе. мальчик совсем маленький. его еще больше пугают приближающиеся вспышки и устрашающие громовые раскаты. он, быть может, и не знает еще, что такое гроза и чем она может быть опасна. но ему страшно. ведь вокруг стало так темно, а черные грозовые тучи нависли так низко! поскорей бы добраться до дома. но он чувствует: сестричка его спасет. он крепко обнимает ее своими крошечными ручонками и прижимается к сестре всем своим маленьким тельцем.  напряженность сюжета художник подчеркнул умелым подбором угрюмых, насыщенных темных красок, нагнетающих тревожную атмосферу, опасность ситуации, в которой оказались эти двое детей. впечатление усиливается тем, что картина словно наполнена движением стихии и движением детей, стремящихся убежать от грозы, опередить ее.  такое впечатление произвела на меня картина к. е. маковского. и мне кажется, его творчество по праву занимает достойное место в ряду великих мастеров художественного искусства.