1. Для чего служат сигналы оповещания?

2. Назовите основные оповещания населения в ЧС?

3. Назовите алгоритм действий населения при сигнале « Радиационная опасность»

1)
Сигналы оповещение служат для своевременного доведения до органов гражданской обороны распоряжений и информации об эвакуации, воздушном нападении противника, радиационной опасности, химическом и бактериологическом (биологическом) заражении, угрозе затопления, начале рассредоточения и др
2)
. Оповещение и информирование населения в зоне чрезвычайной ситуации осуществляется с использованием: • электросиренной системы оповещения населения города Москвы; • мобильного комплекса ОКСИОН; • уличных громкоговорителей; • мобильного комплекса оповещения на базе специальных автомобилей; • радио и телевизионного ...
3)
Как действовать при оповещении о радиационной аварии

Находясь на улице, немедленно защитите органы дыхания платком (шарфом). Придя домой, поместите верхнюю одежду и обувь в пластиковый пакет, примите душ. Закройте окна и двери. Включите телевизор и радиоприемник для получения дополнительной информации об аварии. Загерметизируйте вентиляционные отверстия, щели на окнах (дверях) и не подходите к ним без необходимости. Сделайте запас воды в герметичных емкостях. Открытые продукты заверните в полиэтиленовую пленку и поместите в холодильник (шкаф). Для защиты органов дыхания используйте респиратор, ватно-марлевую повязку или подручные изделия из ткани, смоченные водой для повышения их фильтрующих свойств.

При получении указаний через СМИ проведите йодную профилактику, принимая в течение 7 дней по одной таблетке (0.125 г.) йодистого калия, а для детей до 2-х лет - часть таблетки (0,04 г.). При отсутствии йодистого калия используйте йодистый раствор: три-пять капель 5% раствора йода на стакан воды, детям до 2-х лет - одну - две капли.

Це широкоплечий двадцятирiчний парубок, з гострими карими очима, довгобразим лицем, одягнений у бiлу вишивану сорочку та просту свиту, накинуту наопашки. на головi в нього висока решетилiвська шапка. та автори не задовольняються зовнiшнiми ознаками в змалюваннi портрета, як це властиво µх сучасниковi 1. нечую-левицькому. вони знаходять i такi риси, що розкривають соцiальний стан персонажа ("не багатого роду! - казала проста свита"), якостi його характеру ("таких парубкiв часто й густо можна зустрiти по наших хуторах та селах. одно тiльки в нього неабияке - дуже палкий погляд, бистрий, як блискавка. ним свiтилася якась незвичайна смiливiсть i духова мiць, разом з якоюсь хижою ").  чiпка зростаі у злиднях, в атмосферi недоброзичливостi i ворожостi. тiльки бабусинi казки розширювали кругозiр хлопчика, примушували його задуматися, викликали в нього часом далеко не дитячi запитання. вже в дитинствi, коли чiпку за впертiсть прогнав багатiй бородай, вiн "понiс у серцi гiрке почуття ненавистi на долю, що подiлила людей на хазяµна й "          вразлива душа й допитливий розум прискорюють визрiвання чiпки. його добре, гаряче серце, розбуджене побаченим чи почутим, довго не могло заспокоµтися. розповiдi дiда уласа пре крiпацьку неволю, зокрема про нещасливу долю батька, важким каменем придавили душу чiпки. скiльки вiн передумав, перестраждав у тi днi, аж на виду змiнився.          кожний з етапiв життя героя виразно постаі перед нами завдяки майстерностi авторiв у розкриттi його внутрiшнього свiту. так, великою силою емоцiйноµ наснаженостi, психологiчною переконливiстю позначенi роздуми чiпки в зв'язку з несправедливим вiдбиранням землi. рiзкi переходи вiд сподiвань жити щасливо на своіму добрi до гiрких розпачливих настроµв, до болiсних думок про кривду, що "заснувала цiлий свiт", про лихо, з тенет якого не вирватися трудiвниковi, гарячкова розмова з самим собою у важку безсонну нiч, коли зримо постала неправда у свiтi сильних, розкривають чесну, бентежну душу парубка. тому й вразила кривда прямо в серце чiпки, коли за право працювати на своµй землi чиновник з цинiчною вiдвертiстю вимагаі хабара.