XIX ғ ән саз өнерінің көрнекті өкілдері мен олардың шығармаларын
анықтап, қорытынды ойда Біржан сал шығармаларында қай мәселеге көп көңіл бөлгеніне
баға беріңіз

167

302

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

vovan2002vovap0181f

История

4,6(35 оценок)

государство начало распадаться в конце xi в. возникло множество суверенных земель – княжеств, и их число увеличивалось. к середине xiii в. их было около 50. государство исчезало. процесс раздробления большого раннесредневекового государства был естественным. европа также пережила полосу распада раннесредневековых государств, раздробленности, локальных войн, чтобы затем развился процесс образования национальных государств светского типа, которые существуют до сих пор. можно сделать вывод: древняя русь, пройдя полосу распада, могла прийти к аналогичному. здесь в перспективе могло возникнуть национальное государство, мог сформироваться единый народ. однако этого не случилось. развитие на территории руси пошло иначе. переломным в древней руси, как и в европе, стал xiiiвек, о котором мы будем говорить позднее.феодальная раздробленность - закономерный этап развития государства, новая форма организации государственности в условиях дальнейшего развития феодального способа производства в государстве господствовал феодальный способ производства, который характеризовался господством натурального хозяйства и, соответственно, слабыми связями между княжествами. наличие натурального хозяйства стало основой существования изолированных друг от друга областей. многие князья стремились выйти из-под власти киевского князя: местному боярству нужен был князь, способный обеспечивать и оберегать их интересы. xii век – время расцвета городов – новых , политических и культурных центров. таким образом, не только натуральное хозяйство, но и развитие сельского хозяйства и ремесла, формирование феодальных усадеб и новых городских центров способствовало установлению новых политических форм и моделей развития средневекового общества на руси.в xii века государства распалось на ряд самостоятельных феодальных княжеств, земель и уделов, а со временем дробление на более мелкие владения усилилось.феодальная знать в местных центрах (новгороде, смоленске, чернигове, переславле и др.) смогла создавать свой государственный аппарат, вполне способный помимо великокняжеской власти защитить феодальные земли, прикрывать захват феодальными массами захваченных земель.территория государства стала ареной междоусобных феодальных распрей, что прежде всего отразилось на положении народных масс, которое стало независимым.в период феодальной раздробленности на руси формально продолжала существовать единая монархия с политическим центром сначала в киеве, а затем во владимире. но политическая власть киевских князей потеряла свою значимость. само место великого князя и его земли стали объектом борьбы между крупными феодалами.

таким образом, в начале xii века русь вступает в период так называемой феодальной раздробленности, причинами которой стали дальнейшее развитие феодальных отношений; усиление могущества верхушки феодалов; ослабление связи великокняжеской власти княжествами; падение и политического значения киева.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.