Курс на ускорение социально-экономического развития страны был поставлен руководством в:

А) 1978г.

В) 1980г.

С) 1985г.

D) 1989г.

Е) 1991г.

2. Декабрьские события 1986года носили характер:

А) Националистический.

В) Экономический.

С) Религиозный.

D) Экстремистский.

Е) Демократический.

3. Цель - закрытие Семипалатинского ядерного полигона, поставило перед собой движение:

А) «Азат».

В) «Алаш».

С) «Желтоксан».

D) «Единство».

Е) «Невада-Семипалатинск».

4. С требованиями закрытия Семипалатинского полигона и ликвидации монополии союзных министерств выступили в 1989 году шахтеры:

А) Алматы.

В) Караганды.

С) Экибастуза.

D) Атырау.

Е) Кустаная.

5. В 1989 году межнациональный конфликт произошел в:

А) Алматы.

В) Караганды.

С) Экибастузе.

D) Атырау.

Е) Жана-Узене.

6. Другие формы собственности на средства производства кроме государственной разрешались законом:

А) «О свободных экономических зонах в Казахской ССР».

В) «Об иностранных инвестициях в Казахской ССР».

С) «О собственности в Казахской ССР».

D) «О языках Казахской ССР».

Е) «О кадровой политике в Казахской ССР».

7. В конце 80-х годов XX века 97% экспорта Казахстана составляла продукция:

А) Автомобили, трактора, станки.

В) Радио и видеотехника.

С) Медицинское оборудование.

D) Сырье, материалы и полуфабрикаты.

Е) Современные средства связи.

8. Приватизация, создание кооперативов и малых предприятий осуществлялось в период:

А) середина 60-х годов XX века.

В) начало 70-х годов XX века.

С) середина 70-х годов XX века

D) конец 70-х годов XX века.

Е) конец 80-х - начало 90-х годов XX века

192

491

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

jenjenle

История

4,6(64 оценок)

Образование в древнем египте школы находились при храмах. и родители приводили детей с малолетства, когда они решали, что ребенок созрел для обучения. сохранились сведения, что некий чиновник своего малыша в школу, когда ему исполнилось пять лет. с рождения дети египтян бегали голышом. мальчики носили ожерелье на шее, девочки – гребень в волосах и поясок. мальчику перед школой давали набедренную повязку. повзрослевшие девочки одевали платьица. но девочки, вероятно, никогда не посещали школу – они довольствовались обучением. мальчики же учились порядка 12 лет. ребенок, прежде всего, учился читать, писать и считать. папирус был слишком дорог, чтобы давать школьникам, поэтому практиковались дети на полированных пластинках известняка, разграфленного в линейку или в клетку. затем повзрослевшему ученику доверяли чистый папирус, на котором он кисточкой красными и черными чернилами переписывал из “учебника” какие-либо религиозные тексты. заглавие и начальные строчки текста писали красными чернилами, остальной текс - черными. каждый писец обучался и рисованию, поэтому он рисовал и рисунки на папирусе. при этих школах были библиотеки, где хранились древние тексты: религиозные, назидательные и произведения. на поздних ступенях образования уделяли много внимания изучению наукам. школьников, которых готовили стать жрецами, учили, как и всех детей, читать, писать, считать. но, после того как они освоят азы обучения, им все свое внимание переводилось переключать на изучение религиозных догм и религиозных обрядов. ученики сдавали экзамены. того, кого признавали выдержавшим экзамен, освобождали от мирской одежды, далее купали, брили наголо, умащали тело благовоньями и одевали в жреческое одеяние. наиболее одаренные молодые люди, как чиновники, так и жрецы, могли посвятить себя наукам в университетах древности “домах жизни”. “дома жизни” располагались рядом с храмами. там, кроме обычных помещений, где располагалась школа, были помещения, где жрецы хранили египетские ценности - религиозные и научные книги. это были древние библиотеки, которые обслуживали жрецы- библиотекари. при библиотеках были залы для знакомства с книгами и рабочие места писцов, которые переписывали книги. при рамсесах "дома жизни" стали не только библиотеками и научными центрами, но и также политическими центрами, в которых обсуждались важные государственные дела. позже в домах жизни стали ставить первые театральные постановки, театрализованные мистерии.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.