Задания:
- Прочитайте эпизод из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки». – 1.Озаглавьте его. –
2.Составьте план отрывка. – 3.Определите и напишите об отношении автора к главным
и второстепенным героям. 4.Докажите своё мнение цитатами из текста.
Мать давала мне в школу завтрак: два ломтя черного хлеба, густо намазанных клюквенным
повидлом. И вот настал день, когда на шумной перемене я вынул свой хлеб и всей кожей ощутил
установившуюся вокруг меня тишину. Я растерялся, не посмел тогда предложить ребятам. Однако
на следующий день я взял уже не два ломтя, а четыре...
На большой перемене я достал их и, боясь неприятной тишины, которую так трудно нарушить,
слишком поспешно и неловко выкрикнул:
- Кто хочет?!
- Мне шматочек, - отозвался Пашка Быков, парень с нашей улицы.
- И мне!.. И мне!.. Мне тоже!..
Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза.
- Всем не хватит! - Пашка старался оттолкнуть напиравших, но никто не отступал.
- Мне! Мне! Корочку!..
Я отламывал всем по кусочку.
Наверное, от нетерпения, без злого умысла, кто-то подтолкнул мою руку, хлеб упал, задние,
желая увидеть, что же случилось с хлебом, наперли на передних, и несколько ног по кускам,
раздавило их.
- Пахорукий! - выругал меня Пашка.
И отошел. За ним все поползли в разные стороны.
На окрашенном повидлом полу лежал растерзанный хлеб. Было такое ощущение, что мы все
вгорячах нечаянно убили какое-то животное.
Учительница Ольга Станиславовна вошла в класс. По тому, как она отвела глаза, как с не
сразу, а с еле приметной запинкой, я понял - она голодна тоже.
- Это кто ж такой сытый?
И все те, кого я хотел угостить хлебом, охотно, торжественно со злорадством
объявили:
- Володька Тенков сытый! Он это!..
Я жил в пролетарской стране и хорошо знал, как стыдно быть у нас сытым. Но, к сожалению, я
действительно был сыт, мой отец, ответственный служащий, получал ответственный паек. Мать
даже пекла белые пироги с капустой и рубленым яйцом!
Ольга Станиславовна начала урок.
- В раз мы проходили правописание... - И замолчала. - В раз мы... - Она
старалась не глядеть на раздавленный хлеб. - Володя Тенков, встань, подбери за собой!
Я покорно встал, не пререкаясь, подобрал хлеб, стер вырванным из тетради листком клюквенное
повидло с пола. Весь класс молчал, весь класс дышал над моей головой.
После этого я наотрез отказался брать в школу завтраки.
146
376
Ответы на вопрос:
Евгений базаров - это человек, который воспитал себя сам. его убеждения и правила жизни сформировались в связи с его самостоятельностью, характерной самоуверенностью. если мы вспомним его разговор с отцом и с павлом кирсановым, то увидим, что базаров обладает вспыльчивостью и прямолинейностью. он нигилист и не принимает чужие учения нравственности пока сам их не опробует. смысл высказывания в том, что людей с детства учат тому, что можно, а что нельзя, также учат каким человеком нужно стать. но базаров отрицает это. он видит истину только тогда, когда человек сформировал себя сам, а не под воздействием общества.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
ноген104.04.2022 14:46
-
Tooopo102.03.2021 16:37
-
lenamarydina21.02.2022 08:53
-
жека12рус28.08.2020 10:12
-
Mashalove1612.12.2021 02:19
-
Aysyiu12.11.2021 04:11
-
santchkaakimowa16.03.2023 22:01
-
Hacтяя27.01.2021 10:31
-
ul8a22.06.2023 18:42
-
Kseniaa2602.01.2022 15:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.