Фольклор – это:
1.Устное народное творчество
Художественная литература
Жанр литературы
Жанр устного народного творчества.
2. Назовите основные роды литературы:
1.эпос, повесть, драма
2.эпос, лирика, драма
3.роман, поэма, комедия
4.эпос, лирика, трагедия
3.Пословица – это:
краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;
краткий иносказательный рассказ поучительного характера;
выражение насмешки.
4.Какой из этих размеров стиха является двусложным:
дактиль
ямб
анапест
5.Какой из этих размеров стиха является трехсложным:
хорей
амфибрахий
ямб
6.Произведение А.С. Пушкина «Дубровский»:
1. Это повесть
2.Это рассказ
3.Это роман
4.Это новелла.
7.Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»:
встреча одноклассников
неравноправие людей
при дружба
8.Назовите стихотворение М.Ю. Лермонтова:
1.«Зимнее утро»
2.«Узник»
3.«И.И.Пущину»
4.«Три пальмы»
9.Какую работу выполнял Левша из произведения Н.С. Лескова «Левша»:
ковал подковы для блохи
гравировал имя мастера
выковывал гвоздики
10.Укажите автора произведения «Лошадиная фамилия»
1. А.С. Пушкин
А.П. Чехов
Н.А. Некрасов
Л.Н. Толстой
11.Кто автор «Илиады»:
1.Гомер
2.Софокл
3.Еврипид
4.Аристофан
12. Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги:
1.Н.А. Некрасов
2.А.А. Фет
3.Ф.И. Тютчев
4.А.С. Пушкин
13. Кто автор рассказа «Конь с розовой гривой»:
1.М.М. Пришвин
2.А.П. Платонов
3.В.Г. Распутин
4.В.П. Астафьев
14. Найдите соответствия между автором и названием произведения:
1. П. Мериме а) « Железная дорога»
2. В.Г. Распутин б) «Уроки французского»
3. А.И. Куприн в) «Чудесный доктор»
4. Н.А.Некрасов г) «Маттео Фальконе»
15. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
1. Марья Кириловна а) «Дубровский»
2. Грэй б) «Критики»
3. Дед и Петька в) «Алые паруса»
4. Лидия Михайловна г) «Уроки французского»
16. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:
1.«Уроки французского»
2.«Кладовая солнца»
3.«Тринадцатый подвиг Геракла»
4.«Срезал»
17. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»:
1.построение художественного произведения;
2.чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета;
3.иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты.
18. Выберите определение, соответствующее понятию «Антитеза»:
1.выражение, употребленное в переносном смысле, вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство.
2.противопоставление образов, эпизодов, картин, слов.
3. изображение одного предмета путем сравнения его с другим
19. Какой художественный приём использует автор:
Неохотно и несмело
Солнце СМОТРИТ на поля…..(Ф.И.Тютчев)
20. Какой художественный приём использует автор:
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)

1 Устное нар тв

2.4.

дальше я немогу сейчас

Вот краткое содержание..поищи.. в поэме “мцыри” действие развивается в двух планах: тоска по идеалу, романтическая мечта о далекой, прекрасной и неведомой родине; реальные блуждания юноши-горца, бежавшего из монастыря. мцыри не просто тоскует по родному краю, поэма насыщена чувством родины: я цель одну — пройти в родимую страну — имел в душе. это “родимая страна” такой же поэтический образ, как и образ бури в стихотворении “парус”: “а он, мятежный, просит ” мцыри, наделенный от природы отвагой своих сородичей, дал поэту возможность воплотить жажду тревог и битв, жажду бури, то чувство вечной неудовлетворенности достигнутым, которое живет в человеческой душе вечно и которое было особенно обострено у лучших людей первой четверти xix века. впечатления от природы кавказа, быта его жителей, архитектуры — все послужило лермонтову для создания романтической поэмы. впервые у лермонтова так органично сольются романтическое и реальное начала, впоследствии это станет отличительной чертой его творчества. немного лет тому назад, там, где сливался шумят, обнявшись, будто две сестры, струи арагвы и куры, был монастырь. монастырь сохранился и сейчас. в тесной темной церкви во время утренней службы стоял худенький, слабый мальчик, и ему казалось, что святые смотрят на него со стен с мрачной и немой угрозой, как смотрели монахи. а там, в вышине, на решетчатом окне, играло солнце: о, как туда хотелось мне. от мрака келий и молитв, в тот чудный мир страстей и битв.. образ монастыря был для лермонтова воплощением всего, что сковывает человеческую мысль, “подрезает крылья”, мешает свободному полету духа, лишает права на жизнь и борьбу. но именно конкретным чертам местности поэту удалось правдиво и убедительно показать побег мцыри: сквозь пары вдали чернели две горы. наш монастырь из-за одной сверкал зубчатою стеной.. мцыри был вынослив, как и его сородичи. он хорошо помнит родные места. мечтая о доме, юноша все время смотрит на восток. мцыри — “душой дитя”, существо, полное жажды жизни; “судьбой монах” — человек, обязанный отказаться от жизни. в этом заключается трагизм поэмы. но он еще и пленник, раб и сирота. вся жизнь в монастыре была подготовкой мцыри к побегу. давным-давно решил он бежать, чтобы отыскать свою родину, близких и родных: узнать, прекрасна ли земля, узнать, для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы. в двух планах, романтическом и реальном, дана картина битвы мцыри с барсом. в ней показано упоение в бою и великий трагизм двух сильных, смелых, благородных существ. с уважением говорит мцыри о достоинствах противника: но с торжествующим врагом он встретил смерть лицом к лицу, как в битве следует бойцу! . мцыри бьется с барсом, как было принято драться в его ауле, и он побеждает: но ныне я уверен в том. что быть бы мог в краю отцов не из последних удальцов.. эти слова могут быть поняты как оправдание поколению, выросшему в николаевской империи, как в тюрьме. на мне печать свою тюрьма оставила.. в других условиях и он бы мог стать героем. в поэме “мцыри” лермонтов продолжает свою гордую вражду с небом. подлинная жизнь мцыри сжата до трех дней. короткие дни для побега - это для него воля. только вне монастыря он жил, а не . только эти дни он называет блаженством. и в свой предсмертный час, осознавая трагическую безнадежность своего положения, герой не променял ее на "рай и вечность". через всю свою короткую жизнь мцыри пронес могучую страсть к свободе. вся поэма представляет собой монолог мцыри, его исповедь чернецу. судьба с детства обрекла его на унылое монастырское существование, которое было совершенно чуждо его пылкой, пламенной натуре. неволя не смогла убить в нем стремления к свободе, наоборот, она еще больше разожгла в нем желание любой ценой "пройти в родимую страну". в монастыре-тюрьме мцыри больше не может и не хочет находиться, предпочитая смерть прозябанию. но умирая, герой хочет видеть свою далекую, недосягаемую родину. умирает тело, но не сломлен дух.