Определить связи слов в словосочетании:
1) любимую игрушку,
2) понимать ее,
3) у твоего дома,
4) читать вслух,
5) встретиться с другом,
6) смотреть вдаль,
7) образованный юноша,
8) образованный от наречия,
9) говорить вполголоса,
10) семнадцатый год,
11) работать молча,
12) мои друзья,
13) любить детей,
14) бежать быстро,
15) громады облаков,
16) выпавшим снегом.

Характеризую я так: 1. вид словосочетания (сочинительное, подчинительное); 2. тип словосочетания по морфологической выраженности главного слова (именное, глагольное, наречное); 3. способ подчинительной связи (согласование, , примыкание); 4. грамматическое значение словосочетания (дополнительное, определительное, обстоятельственное); 5. при чего связываются слова в словосочетании (окончание, интонация, союз, предлог) 1.  духовное (какое? часть речи - прилагательное, подчёркнуто волнистой линией т.к. определение) богатство (главное слово, отметить крестиком, часть речи - существительное, подчёркнуто двумя чертами т.к. является сказуемым) характеристика: подчинительное; именное; согласование; определительное; при окончания, интонации. 2. не почувствовал (часть речи - глагол, подчёркнуто двумя чертами т.к. сказуемое, главное слово, отметить крестиком) красоты  ( чего? часть речи - существительное, подчёркнуто пунктиром т.к. дополнение)характеристика: подчинительное; глагольное; ; дополнительное; при окончания, интонации.3. не овладел (часть речи - глагол, главное слово, отметить крестиком, подчёркнуто двумя чертами т.к. сказуемое) речью ( чем? часть речи - существительное, подчёркнуто пунктиром т.к. дополнение)характеристика: подчинительное, глагольное, , дополнительное, при интонации и окончания.я не знаю, как у вас характеризуется, поэтому описывала более подробно