12. Перечислите всех, кто жил в доме вместе со мной.
13. Каким был мой сводный брат Сид?
14. Однажды я прогулял школу и развлекался, подставляя голову под
струю воды, потому что было жарко. Но при расс тёти я не выдал
себя. Но меня выдал кое-то другой. Кто же это был?
15. По какой детали тётя всё же узнала, что я не ходил в школу и
баловался днём?
16. Благодаря какому занятию я забыл обнду на того, кто меня вьцал
тёте?
17. Однажды днём я увидел на улице незнакомого мальчика и был очень
раздражён. Что же раздражало меня?
18. Чем закончились наши с незнакомцем пререкання н рухань?
19. Кто из нас с незнакомцем победил в драке?
20. Чем закончилась первая глава романа про меня?​

Стихотворение "Снежок" написано Н.А. Некрасовым.

Анализируемый отрывок из стихотворения представляет собой яркий пример пейзажной лирики. Это стихотворение можно рассматривать как размышление о красоте зимнего леса.

В стихотворении чётко улавливается настроение беззаботной радости и восторг, восхищение зимними пейзажами.

В стихотворение возникают образы рыхлого снега и розовых снегирей. Автор говорит о чудесных проявлениях зимы на улице.

В стихотворении присутствует рифма. Она придаёт стихотворению красивое звучание.

В стихотворении есть эпитеты ("На улице бело", "розовые яблоки", "весёлых белых мух"), олицетворения ("Снежок порхает, кружится", "И превратились лужицы") и сравнения ("Как розовые яблоки,

на ветках снегири.", "Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух"). Все эти тропы позволяют автору создать яркую картину природы зимы.

Мне понравилось это стихотворение, оно тонко передаёт чудные и уникальные образы, присущие только зиме.