Какая мысль стала основной ,самой важной в произведении Набокова ночная бабочка?

Образ бабочки в творчестве Набокова самый важный. Бабочка символизирует красоту и недолговечность. Она – произведение искусства, созданное самой природой. Тема красоты, вечности и искусства традиционна для элегии. Мысль лирического героя плавно перетекает от описания бабочки к её месту в мире, дальше взгляд лирического героя расширяется до целой вселенной (ночь и зори), а затем уходит вглубь самого героя. Он перечисляет значимые для него вещи: берёзовая северная роща (родина), любовь, вечная юность (а значит – и страх смерти), жизненное предназначение (образ Серафима). В последних строках, завершающих 12-строчное стихотворение, - главная тайна. Узнавание – вот главная цель творчества, да и самой жизни.

Стихотворение принадлежит к направлению модернизма.

Начало апреля 1945 года. рассказчик, мальчик по имени коля, живёт в небольшом тыловом городе вместе с мамой и бабушкой. отец коли на фронте. мама работает медсестрой в госпитале, а сам мальчик учится в третьем классе. мама и бабушка стараются уберечь колю от голода и прочих превратностей войны. война подходит к концу, но еды не хватает, и мальчик постоянно голоден. младшим классам школы талоны на доппитание. талонов на всех не хватает, и дети ходят в столовую по очереди. колина очередь подходит в первый день после каникул. восьмая столовка, в которую коле предстоит ходить, представляется мальчику райскими кущами с люстрами и фикусами. на самом деле столовая оказывается огромным и холодным залом, полным детей со всех школ города. коля садится за стол рядом с двумя «гладкими пацанами» которые едят играя, наперегонки. остатки хлеба они вездесущим воробьям, чтобы не оставлять их шакалам. кто такие шакалы, коля узнаёт на следующий день. чтобы не встречаться с «гладкими», он приходит в столовую позже и уже заканчивает обед, когда перед ним появляется незнакомый мальчишка с жёлтым лицом и просит у коли остатки ненавистного овсяного супа. оторопев, он отдаёт суп, а какая-то девочка постарше делится своей порцией с младшей сестрой мальчишки. коля понимает, что это и есть шакалы — дети, которые побираются в школьных столовках. на следующий день коля приходит в восьмую столовку рано из-за отменённой физкультуры. у него в портфеле лежит кусок хлеба, который мальчик стянул из буфета накануне вечером. в длиннейшую очередь, прямо перед колей, вклинивается компания наглых и рослых пацанов во главе с носатым парнем. от шайки несёт табаком и «какой-то грубой и злой силой, с которой даже взрослые предпочитали не связываться». я не завидовал таким шайкам, их тогда было много, чуть не в каждом дворе или даже классе — там царили неправедные законы, зло и несправедливость. коля начинает высматривать желтолицего мальчика, но видит других шакалов, более наглых — они крадут еду с подносов. соседка по столу рассказывает коле, что такие шакалы могут отнять не только хлеб, но и тарелку с супом или котлетой. в этот момент коля видит желтолицего. на этот раз он тоже берёт хлеб без разрешения. обворованная девчонка начинает реветь, поднимается гвалт, и желтолицый успевает выскочить на улицу. коля слышит, как шайка носатого договаривается проучить шакала. он выскакивает вслед за пацанами, которые уже напали на желтолицего. тот принимает удары «с каким-то непонятным ‹…› смирением», а потом хватает носатого главаря за горло. шайка не может вырвать главаря из его мёртвой хватки, желтолицый сам отпускает полузадушенного пацана, и шайка трусливо улепётывает.