с тестов по произведению "Живое пламя"

1 В этом произведении звучат голоса:
Выберите один ответ:
a. нескольких
b. двух
c. одного персонажа

2 Кто заглянул в комнату:
Выберите один ответ:
a. тетя Света
b. тетя Оля
c. тетя Тая

3 Что по хозяйка сделать своего гостя:
Выберите один ответ:
a. клумбу разделать
b. прополоть огурцы
c. погулять с собаками

4 Кем был погибший во время войны сын хозяйки:
Выберите один ответ:
a. летчиком
b. моряком
c. танкистом

6 Как звали сына хозяйки:
Выберите один ответ:
a. Пашка
b. Алешка
c. Петька

7 Что любил пить сын хозяйки:
Выберите один ответ:
a. кофе
b. квас
c. чай

8 Сколько дней цвели маки:
Выберите один ответ:
a. 2
b. 7
c. 5

9 Главная мысль, которой подчинено содержание произведения:

Выберите один ответ:
a. вечная память павшим в Великой Отечественной войне
b. взаимоотношения людей
c. забота об окружающих людях

10 Во фразе: «Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью» используется:

Выберите один ответ:
a. сравнение
b. метафора
c. олицетворение

11 В произведении есть персонажи:

Выберите один ответ:
a. и положительные, и отрицательные
b. только положительные
c. только отрицательные

12 Сказав: «Да, сгорел... короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...», тетя Оля имела в виду:
Выберите один ответ:
a. короткую жизнь мака
b. судьбу сына
c. красоту цветка

13 Где теперь живет рассказчик:
Выберите один ответ:
a. в другом городе
b. на другом конце города
c. по соседству с хозяйкой
14Как часто автор бывает у своей бывшей хозяйки:

Выберите один ответ:
a. один раз в неделю
b. изредка
c. один раз в месяц

1.а

2.d

3.c

4.a

6.a

7.d

8.d

9.a

10.d

11.a

12.d

13.d

14.b

1. а)

2.б)

3.с)

4.а)

7.б)квас

8. 5дней

9.а)

10.б)

11.а) звучал рассказ про немцев.

12.б)

13. б)

14.б)

произведение по жанровой направленности относится к пейзажной лирике поэта, раскрывающей отношение человека к природным явлениям, и адресованной маленьким любителям поэзии.

структурная композиция стихотворения состоит из трех четверостиший, в которых автор, используя ласковую, доброжелательную и доступную манеру изложения, описывает сезонные изменения, происходящие в окружающей человека природе, в виде начала зимнего периода, проявляющегося замерзшей в лужах водой, похожей на чистое стекло, приходом устойчивых зимних холодов.

поэт подчеркивает происходящее в природе посредством цветового изменения окружающего мира, который принимает оттенок белого цвета в связи с выпавшим снегом. также в качестве более яркой иллюстрации начала зимы автор использует образы птиц, в которых символом лета становятся зяблики, отличающиеся мелодичными трелями, а олицетворением зимней поры демонстрируются снегири, контрастирующие по отношению к снежной белизне своей яркой окраской, имеющей красно-розоватые оттенки.

в качестве средств художественной выразительности поэт в стихотворении использует метафору (холодное стекло лужицы), сравнения (снегирей с яблоком), а также олицетворения. кроме того, применяя в повествовании форму глаголов повелительного наклонения, автор усиливает эмоциональную атмосферу стихотворения, тем самым делая ее созвучной детской наивности и удивительной непосредственности.

финальное четверостишие дополняет жизнерадостную зимнюю картину лыжными на снежном покрывале и охотившейся за снежинками в виде белых мух веселой рыжей кошкой, являющимися существенными и красочными деталями для изображения естественных природных перемен, адаптированных для чуткого детского восприятия.