ЯКЩО ЗНАЄТЕ ХОТЬ ЯКІСЬ ВІДПОВІДІ,ДО ТЬ БУДЬ-ЛАСКА!!!24 БАЛИ!!!
1.Виберіть правильне твердження.Другорядні члени речення відокремлюються,якщо:
А.Вносять уточнювальний або пояснювальний відтінок у значенні відносно іншого члена речення.
Б.Виділяються інтонаційною паузою,а на письмі - комами,тире або дужками.
В.Виражені дієприкметниковими зворотами.
Г.Змінений порядок слів у реченні.
2.Укажіть речення,у якому немає відокремлених членів:
А.Давним-давно --- 50 мільйонів років тому --- коні були завбільшки як коти.
Б.Кінь,схожий на сучасного,був розміром як поні.
В.Уважають,першими приручили коня люди,які проживали на території сучасної України.
Г.Уже звідси вершники на осідланих конях з'явилися в Центральній Європі,змушуючи втікати своїх піших ворогів.
3.Поширене означення ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А.У вікна вривалося напоєне пахощами рідної землі повітря.
Б.Розмиті дощами дороги зовуть наче поклик тривоги.
В.Зимну ніч безсилу від тремтінь бере в обійми полум'яний ранок.
Г.Вимиті коси дівчини тонко пахли любистком.
4.Непоширене означення ОБОВ'ЯЗКОВО відокремлювати комами в реченні(розділові знаки пропущено):
А.Лежить під небом чистим і високим холодний степ моєї самоти.
Б.Гордий нікому годити ніколи в житті я не вмів.
В.Зріє в серці пісня ніжна і тривожна.
Г.Прийшла пора свята і благословенна.
5.Відокремленою прикладкою НЕ УСКЛАДНЕНО речення:
А.Є най значущіша дума на світі - дума про хліб.
Б.Стоять велично мінарети - розбиті келихи богів.
В.Я палко мрію до самого рання,щоб Бог зіслав мені найбільший дар - гарячу смерть незимне умирання.
Г.А цей русявенький хлопчина - моя по батькові рідня.
6.Ускладнено відокремленою прикладкою речення:
А.Сила та розум - краса людини.
Б.Він син землі - селянський син.
В.Дума осіння - крок до прозріння.
Г.Щастя без розуму -торбина дірява.
7.Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні:
А.Бегемот АБО гіпопотам живе в Африці.
Б.У парку садили клени АБО каштани.
В.У ставку краще розводити линів АБО карасів.
Г.Любити АБО ненавидіти світ вибір кожного.
8.Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні:
А.Скрипка музиканта часом плаче ЧИ тужить.
Б.Обідала ЧИ й не обідала аби рід відвідала.
В.На підвіконні зеленіли алое АБО столітники.
Г.Пан ЧИ пропав двічі не вмирати!
9.Правильно поставлено розділові знаки в реченні:
А.Сидять вони одвічні орачі,неквапно курять,сповнені турботи.
Б.Сидять вони,одвічні орачі неквапно курять,сповнені турботи.
В.Сидять вони,одвічні орачі,неквапно курять сповнені турботи.
Г.Сидять вони,одвічні орачі,неквапно курять,сповнені турботи.
10.Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А.На землю зорану плугами спада рожево-жовтий цвіт.
Б.Озвучене піснями бринить моє перо.
В.Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади.
Г.До колосків налитих туго моя прихилена душа.
11.Непоширене означення ТРЕБА ОБОВ'ЯЗКОВО відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А.Дівчина мені співає пісню рідну і близьку.
Б.Яблуком округлим скотився день доспілий і тяжкий.
В.Зрівняла зима береги тепер поглядає зухвала чи вимерло все навкруги.
Г.На курган крутий іде старенька зморена журавка.
12.Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А.Знову в серці закипа слбоза ніким не зрима болісна пекуча.
Б.Налита сонцем і вітрами хлюпоче веснами весна.
В.Манить увечері дорога у створений бабусею казковий світ.
Г.Хиляться трави прибиті дощами.
13.Непоширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А.Слова киплять зухвалі горді.
Б.Ллється в кімнату вечірнє повітря тепле й запашне.
В.Об пірс бились байдужі й холодні хвилі.
Г.Глянь на мене чорноброву моя доле неправдива.
14.Непоширене означення ОБОВ'Язково треба відокремлювати комами в реченні(розділові зники пропущено)
А.Мені малому палиця лісова служила за хорошого коня.
Б.Наближається глибока зоряна ніч.
В.Стомлена нива журиться після жнив.
Г.Весніє день ясний гожий!
15.Укажіть речення з відокремленим означенням (розділові знаки пропущено)
А.Він угорський хорват чимзар по професії тобто швець.
Б.Вкрита садками балка вилась попід горою.
В.Матюха поклав аркуш і спершись обоиа руками на стіл грізно очима вп'явся в юрбу.
Г.Зараз від дороги загороджений очеретяним тином починався Замфірів виноградник.
16.Укажіть речення з відокремленим додатком (розділові знаки пропущено)
А.Отаман настановив Миколу за крилаша себто за свого помічника.
Б.На світі усе знайдеш крім рідної матері.
В.На яблуні переливчасто заспівала іволга і війнувши пір'ям перелетіла на друге дерево.
Г.Тимчасом надійшов голова привітний червонощокий чоловік.
БУДЬ-ЛАСКА ХТО ЩО ЗНАЄ!!!
214
490
Ответы на вопрос:
Сьогодні найхолодніший день зими.на дні народженні мого друга я був найстарший. для мене моя мама найдорожча людина.я намагався якнайбільше матусі.найглибше озеро африки-вікторія. синій светер тонший за червоний.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
Sophie964916.10.2021 10:07
-
nastenka1983216.04.2022 09:32
-
Dhbdej30.03.2022 04:34
-
пингвиниха2017201824.06.2022 11:14
-
85396ira16.10.2020 18:19
-
cernyshova30.03.2022 00:57
-
tomatik4712.02.2021 14:04
-
grachev79111.06.2022 16:05
-
Грамбит19.03.2020 14:56
-
Dashuta03s20.04.2023 10:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.