сколько возможно!!!
Почему каждая из этих пословиц считается плохой/вредной/учит чему то плохому(чему?)
1. У семи нянек дитя без глазу
2. Первый блин всегда комом.
3. Ложка дегтя бочку меда портит.
4. С кем поведешься, от того и наберешься.
5. Мал золотник, да дорог.
6. С молоду прорешка – под старость дыра
7. Летами ушел, а умом не дошел.
8. Семь раз отмерь, один отрежь.
9. Берегись бед пока их нет.
10. Конец – делу венец.

Потому что везде рассказывается про плохие примеры в жизни например няньки которые не умеют ухаживать за детьми или первый блин всегда комом но это же не всегда так

Объяснение:

Мою восприятие этих пословиц!
Я думаю, что во всех этих пословицах есть примеры случаев из жизни, хоть и написаны они в плохой форме, но учат они тому, чего не следовало бы делать своим смыслом .

Что же такое учение с мучением? к сожалению, у многих учеников получается иногда учение с мучением. у меня самого так бывает. нужно выполнить по . этот предмет я не люблю. и вот хожу по комнатам, посмотрю телевизор, поиграю с младшим братом, но никак не могу заставить себя пойти в свою комнату, сесть за стол и открыть учебник. мысль о невыученных уроках не покидает меня. и тут раздается голос мамы: «семен, быстро с ко мне! » я раскрываю книгу, а в ней все так непонятно, скучно, неинтересно. под маминым присмотром я кое-как выучиваю устный материал и решаю . с радостью откладываю этот учебник на несколько дней до следующих мучений.а что же такое учение с увлечением? я всегда с удовольствием выполняю по языку и . с радостью берусь за трудные и , использую различные справочные материалы, иногда заглядываю в компьютер. доволен, что мои труды не проходят даром и у меня все получается.я думаю, что причинами мучений является следующее: нежелание заставить себя что-то делать, неумение внимательно слушать на уроках, непонимание того, зачем нам это нужно.учась в восьмом классе, я еще не четко представляю себе свое будущее. поэтому, наверное, и случается учение с мучением.