Sofiya1509

23.05.2022 17:23

Русский язык

Есть ответ 👍

На этом снегу потерять лыжу значило то (же) самое, что в открытой воде остаться с худым челном (Пришв.). 2. Сверкнула молния, и вслед за (тем) послышался резкий удар грома (Арс.). 3. Я за вами на коне поскакал бы то (же) (Марш.). 4. По голосу его, по (тому), как он вдыхал запах воды, оглядываясь по сторонам, я понял, что Зуев не хочет торопиться только по (тому), что с необыкновенной радостью ощущает себя в привычных местах (Пауст.). 5. Трудно даже представить, что (бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал (Грин). 6. Я люблю тебя за (то), что ты всегда все умеешь объяснить. 7, Василек во что (бы) то ни стало хотел первым все рассказать брату (Н.О.). 8. Из пяти человек бюро трое были за (то), что (бы) Косте вынести выговор и перевести на другую работу (Д. О). 9. В стороне села небо чуть засветилось, под тучами заиграли бледно-голубые зарницы — не (то) загорелось что-то, не (то) стали опять пускать ракеты. 10. От (того), кто не мил, и подарок постыл (посл.).

152

285

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Naniko1515

Русский язык

4,6(22 оценок)

1. На этом снегу потерять лыжу значило тоже самое, что в открытой воде остаться с худым челном. (Пришв.).

2. Сверкнула молния, и вслед за тем послышался резкий удар грома. (Арс.).

3. Я за вами на коне поскакал бы тоже. (Марш.).

4. По голосу его, по тому, как он вдыхал запах воды, оглядываясь по сторонам, я понял, что Зуев не хочет торопиться только потому, что с необыкновенной радостью ощущает себя в привычных местах. (Пауст.).

5. Трудно даже представить, что бы со мной случилось, если бы пароход опоздал. (Грин.).

6. Я люблю тебя за то, что ты всегда все умеешь объяснить.

7. Василек во что бы то ни стало хотел первым все рассказать брату. (Н.О.).

8. Из пяти человек бюро трое были за то, чтобы Косте вынести выговор и перевести на другую работу. (Д.О).

9. В стороне села небо чуть засветилось, под тучами заиграли бледно-голубые зарницы — не то загорелось что-то, не то стали опять пускать ракеты.

10. От того, кто не мил, и подарок постыл. (посл.).

suminjenya

Русский язык

4,4(56 оценок)

звук с акустической точки зрения – колебания частиц воздуха. источник – колебание звуковых связок. с точки зрения артикуляции выделяют гласные и согласные звуки речи.

артикуляция – совокупность действий органов произношения в момент звука. основное различие состоит в следующем. согласные – при образовании воздух преодолевает преграду, таким образом гласные характеризуются течением голоса, а согласные наличием голоса и/или шума.

согласные классифицируются по 4 признакам:

- по участию в их образовании голоса и шума

санорные и шумные

санорные – согласные в образовании которых участвует голос и незначительный шум [р] [н] [м] [л]

шумные – шум преобладает над голосом:

- шумные звонкие – шум с голосом [б] [в] [д] [г] [з] [ж]

- шумные глухие – только шум [п] [ф] [к] [т] [с] [ш] [ц] [х]

характерной особенностью системы согласных является наличие пар звуков, которые соотносятся по звонкости-глухости, твёрдости-мягкости. соотносительность заключается в том, что в одних фонетических условиях они различаются как два звука, а в других условиях неразличаются.

роза – роса, раз – рос.

- по месту образования шума (губные и язычные)

губно-губные [м] [п] [б]

губно-зубные [ф] [в]

переднеязычные:

зубные [c] [з] [л] [н] [т] [д] [ц]

передненёбные [ш] [ж] [р] [ч]

среднеязычные [й]

заднеязычные [к] [г]

- по способу образования шума

смычные (взрывные) – [п] [т] [к] [г] [д]

прекативные (щелевые) – [ф] [в] [с] [з] [ш] [ж] [х]

аффрикаты – [ц] [ч] [щ]

смычнопроходные [н] [м] [л]

дрожащие [р]

- по наличию или отсутствии смягчения (твёрдые и мягкие)

без парных мягких ж, ц, ш

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.