Вариант 2
Задание 1. 1.1
Предпринятое весной 1874 г. «___________________» было пёстрым и разнородным: одни шли в деревню, чтобы её «бунтовать»; другие — готовить к революции путём пропаганды.
Напишите пропущенное слово.
1.2 В ходе денежной реформы Е. Ф. Канкрина главной единицей обращения стал ___________________ рубль, что придало постоянство денежному курсу.
Укажите термин, о котором идёт речь.
1.3 «Части находившихся в пользовании крестьян наделов, переданные по Крестьянской реформе 1861 г. помещикам.» ответ………………………….
Задание 2. Выберите три варианта ответа
2.1 Какие три из перечисленных положений характеризуют процесс развития образования в России в 1860—1890-х гг.?
1) открытие высших женских курсов 2) открытие Царскосельского лицея 3) открытие земских школ 4) увеличение числа церковно-приходских школ 5) основание Смольного института благородных девиц
6) создание ликбезов и рабфаков
2.2. Какие три общественных деятеля из перечисленных ниже были представителями революционного народничества? Соответствующие цифры запишите в ответ. Напротив цифры напишите направление в народничестве, которое представлял данный исторический лидер.
1) П. Н. Ткачёв 2) Н. М. Муравьёв 3) М. А. Бакунин 4) В. И. Ульянов 5) П. Л. Лавров 6) П. И. Пестель
2.3. Какие три из перечисленных положений характеризуют внутреннюю политику Александра II? Соответствующие цифры запишите в ответ.
1) освобождение крестьян от крепостной зависимости 2) усиление цензуры
3) введение институтов сословного представительства 4) следствие над декабристами 5) поддержка выхода крестьян из общины 6) развитие городского самоуправления
Как назывались институты сословного представительства? Какие сословия их избирали? а представители каких сословий заседали в органе сословного представительства?
Задание 3. Вам предложен список сражения.
Напротив каждого укажите название войны и дату этой войны, императора, при котором разворачивались события
1.Бородинский бой
2) осада Плевны
3) Синопский бой
4. подавление восстания в Польше
5. Отмена условий Парижского мира
Задание 4 Напротив государственного деятеля напишите название реформы, к которой он причастен
1. Бенкендорф
2. Милютин
3. Канкрин
4. Ланской
Задание 5 Работа с историческим источником.
«Свобода! Вот слово, которое должно раздаться на высоте самодержавного русского престола! (…)
Дайте полякам конституцию, то есть позвольте им сочинить себе конституцию, которую они уже имели и которую, верно, будут сочинять несколько лет наших политических преступников, которые, верно, возвратятся тихими агнцами и провозвестниками порядка и спокойствия.
Объявите твердое намерение освободить постепенно крестьян (…).
Дайте право приобретать землю кому угодно (…).
Облегчите цензуру под заглавием любезной для Европы свободы книгопечатания, которая, без всякого ущерба власти, обогатит вас нужными сведениями, наделит разнообразными советами, доставит полезные предлоги для будущих внешних отношений и приведет в движение русский ум, упавший почти до точки замерзания».
5.1 В чем главный смысл обращения автора письма?
5.2 Укажите имя и годы царствования императора, к которому обращены слова автора письма.
5.3Какие преобразования автор письма предлагает провести императору? (Укажите не менее четырех).
5.4Назовите не менее двух реформ, проведенных в России в этот период.
5.5Привлекая исторические знания, укажите не менее двух последствий осуществления реформ в России в этот период.
6. Согласно положениям военной реформы:
А) вводились рекрутские наборы Б) отменялись военные поселения В) лица дворянского сословия освобождались от призыва Г) вводилась всеобщая воинская повинность
7. Согласно реформе в области в 60-е гг. XIX века:
А) вводилось обязательное начальное образование
Б) было положено начало женскому среднему образованию
В) прекращался доступ в образовательные учреждения детей из низших сословий
Г) отменялась автономия университетов
8. Какое утверждение верно?
А) при выборах в органы местного самоуправления отсутствовал имущественный и возрастной ценз
Б) согласно военной реформе происходило перевооружение армии и флота
В) по судебной реформе мировых судей назначал император
Г) деятельность городских органов самоуправления была независима от государства
Ответы на вопрос:
а)Ру́сское деревя́нное зо́дчество[комм. 1] — сложившееся на Руси направление традиционной архитектуры[2][3], имеющее устойчивые и ярко выраженные конструктивно-технические и архитектурно-художественные особенности, которые определяются деревом как основным материалом (наро́дное деревя́нное зо́дчество, древнеру́сское деревя́нное зо́дчество)[2][4][5][6]. Иногда в это понятие включают деревянные постройки профессиональной стилевой архитектуры, эклектичные постройки, сочетающие элементы народного зодчества и профессиональной архитектуры[2], а также современные попытки возродить древнерусские плотницкие традиции[7]. Одно из наиболее самобытных явлений в русской культуре. Распространено от Кольского полуострова до средней полосы, на Урале и в Сибири[8]; большое число памятников находится на Русском Севере.
Архитектурный ансамбль Кижского погоста (Карелия).
Слева двадцатидвухглавая
Церковь Преображения Господня 1714 г. — вершина развития русского
деревянного зодчества
См. также категорию «Деревянная архитектура России»:
Медиафайлы на Викискладе
Конструктивная основа русского деревянного зодчества — сруб из необтёсанных брёвен. Декором служила резьба по дереву, размещавшаяся на конструктивно значимых элементах. Среди традиционных построек выделяются деревянные клетские, шатровые, ярусные, кубоватые и многоглавые церкви, которые вместе с крестьянскими избами, хоромами, хозяйственными, крепостными и инженерными постройками определяли облик традиционного русского поселения.
Корни русского деревянного зодчества уходят к древнеславянскому строительству. С древнерусского периода культовое деревянное зодчество ориентировалось на византийский канон и восприняло черты каменных храмов. Наивысшего развития русское деревянное зодчество достигло на Русском Севере в XV—XVIII веках. В этом регионе дольше всего сохранялись традиции, но даже там зодчество не смогло избежать значительного влияния господствующей стилевой архитектуры барокко, классицизма, эклектики. В XIX веке мотивы русского деревянного зодчества применялись в русском стиле. Наследие деревянного зодчества быстро утрачивается. Лишь единицы культовых построек относятся к XIV—XVI векам. Наиболее старые сохранившиеся жилые дома относятся к XVIII веку. По мнению специалистов, на начало XXI века ситуация с сохранением памятников катастрофическая.
Этнограф К. Мошинский писал о «деревянном веке» славян[9], поскольку в их культуре лес занимал особое место и использовался почти в любом ремесле или занятии, в том числе в строительстве. Причина этого не только в распространённости дерева и его доступности самым широким слоям населения, но и в том, что оно легко в обработке, позволяет быстро строить, обладает низкой теплопроводностью. Значение дерева в строительстве и архитектуре возрастало с расселением восточнославянских племён на север и северо-восток, где обильно произрастали хвойные породы леса, наиболее пригодные к строительству. Что касается иных материалов, то горные породы в лесной зоне Европейской России встречаются в виде относительно глубоко залегающих в почве пластов песчаника и известняка, лишь по берегам рек изредка выступающих наружу, или в виде рассеянных по лесам валунов, которые было затруднительно употреблять для строительства как основной материал. А кирпич на Руси не был известен до X века[10], но и затем много веков из-за больших затрат из него строили только сооружения исключительной важности[11][12][13][14][15].
Со временем основой деревянного зодчества русского народа стал бревенчатый сруб[16]. Точно не известно, когда возникла срубная технология, но она была знакома народам Северной и Восточной Европы ещё в бронзовом веке (возможно, и в неолите). Видимо, в этих холодных регионах по достоинству оценили теплосберегающее свойство сруба в сравнении с постройками из деревянного каркаса, благо развитию срубного строительства распространение хвойного леса[17][18][19]. Срубные постройки кроме России распространены в Центральной и Восточной Европе, в Скандинавии. Выделяются срубные храмы Украины (украинские деревянные храмы), Карпат (карпатские деревянные храмы), а также Финляндии и Швеции. В большинстве остальных стран деревянная архитектура основана на каркасной конструктивной системе
в)Пример подобного портрета — парсуна царицы Марфы Апраксиной из Русского музея. Вторая жена Федора III Алексеевича была царицей чуть больше двух месяцев, затем ее супруг скончался. Парсуна Евдокии Лопухиной в дорогой шубке — тоже итог неоднократной «переписки», во время которой облик царицы изменился до неузнаваемости.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
aigylka76431.03.2021 18:47
-
Наденька200004.08.2021 15:23
-
16067815.02.2023 09:08
-
55555Даша1111111111129.05.2021 12:30
-
Danchik204624.02.2022 01:06
-
LOTOTSKAA18.03.2023 05:46
-
daniil1234123429.11.2020 11:16
-
Victor11111111114.02.2022 23:38
-
luszdncsjmn30.06.2022 22:48
-
levonaleqsanya22.05.2023 03:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.