1. Кто написал оперу «Иван Сусанин»
а) П.И. Чайковский б) С.С. Прокофьев в) М.И. Глинка

2. Кто главный герой оперы?
А) Иван Сусанин б) Степан Разин в) Емельян Пугачев

3. В каком театре мы можем увидеть это произведение?
А) Драматическом б) Музыкальном театре оперы и балета в) Театре кукол и масок

4) Какие танцы раскрывают образ врага?
А) полька, хоровод, краковяк б) мазурка, вальс, танго в) краковяк, полонез, мазурка

5) Какому народу принадлежат танцы краковяк, полонез, мазурка?
А) Польскому Б) Русскому В) Французскому

06.07.2010, 12:59

Знание музыки - это очень хорошо и правильно, но чтобы потом не получилось так, что дети музыку знают на слух, а кто ее написал и как называется - нет. По меня принять экзамен по музыкальной литературе у одной ученицы (ее учительница на сессию уехала), дошли до музыкальной викторины, а она элементарного не знает: говорит, музыка очень красивая, всегда хотела знать как называется и кто написал.

Сердитка

06.07.2010, 14:55

Что-то на досуге подумалось, мож и правда, намек Сердитки, о не надобности тестов в образовательнй деятельности наших детей и пополнения методической копилки всех собравшихся на этой страничке форума. Слушаем музыку на уроке и наслаждаемся, пополняя муз.копику с youtube!

В Ваших словах читается лёгкая досада, СветаД. Вас, возможно, задевает, что обсуждение Ваших материалов идёт вяловато, откликов мало, и дискуссия по сути проблемы не вырисовывается? Вы действительно проделали титаническую работу и заслуживаете бòльшего, чем несколько и пара комментариев.

В этом сожалении Вы не одиноки :frown:

Но надеюсь, что причиной некоторого спада в интенсивности обсуждений является пора отпусков. Кто-то в отъезде, кто-то сейчас не имеет доступа к компьютеру, а кому-то банально хочется отдохнуть от работы, поваляться с детективом, поехать к морю или к своим грядкам.

Отдохнём, соскучимся по работе - и непременно наступит всплеск активности.

А что насчёт ненадобности тестов - думаю, излишне говорить о том, что во всём нужен здоровый баланс. И слушать, и рассказывать, и теорией заниматься, и тестами - всё в нашем деле важно, нет ничего бесполезного. У каждого учителя соотношение этих элементов будет индивидуальным. Один более красноречив и эрудирован, другой собрал эксклюзивную фонотеку, третьему позарез нужно поучаствовать в олимпиаде...

Но как в здоровом питании, в обучении музыке тоже необходима сбалансированность белков, жиров и углеводов :wink:

PS. Насчёт скачивания с youtube: если у кого-то ещё будут во давайте в ЛС, чтобы не засорять ветку, хорошо? Всем, кто задавал во я ответила в частном порядке.

PPS. Таня за Салим-Меруерта, удивительный был артист!

kashkahaelena

06.07.2010, 16:40

СветаД, мне очень нравятся ваши тесты,я тоже активно использую на своих уроках эту форму работы. Многие дети не умеют говорить связно, а вот тесты, да еще и с вариантами ответов для них посильны. Так что буду с интересом ждать Ваших новых работ и поделюсь своими. Творите.

TanjaKorovina

06.07.2010, 16:53

Уважаемая Сердитка! Я поражена Вашими познаниями в области вок.музыки! Я ведь только сейчас открыла и почитала о самом певце. Очень жаль, что такой человек ушёл в расцвете жизни и творчества. И параллельно вспомнилась судьба Орфея.Тут недавно посмотрела на соседнем форуме подборку картин на сюжет Орфея и Эвридики.Очень известная история, дети любят слушать, но никогда не думалось о жизни Орфея после смерти Эвридики. Клип заставил открыть Легенды и мифы и перечитать. Мёртвая голова Орфея на лире,история смерти и гениальная Мелодия Глюка преобрели какой-то совсем другой смысл: Какая-то щемящая тоска по уходящей, неповторимой красоте. Жаль, что детям я не смогу показать клип и рассказать этот момент истории в силу их возраста в 4 классе (в среднем 10 лет-рановато для психики)

kashkahaelena

10.07.2010, 15:29

Ну, что ж. Страсти немного поутихли. Теперь, с вашего позволения, я продолжу тему музыкальных тестов по зарубежной музыке. Присоединяйтесь все желающие. Думаю, что в работе они пригодятся всем.

Комплексная контрольная работа по музыкальной литературе на тему: «Фридерик Шопен- первый польский классик и яркий представитель романтизма».

1 блок

1. В какой стране родился Ф.Шопен?

- Германия

- Франция

- Польша

2. Определить годы жизни композитора:

- 1810 – 1848

- 1810 – 1860

- 1710 – 1749

3. Как звали педагога по фортепиано, который систематически занимался с Шопеном с 7 до 15 лет?

- мать композитора

- Войцех Живный

- Йосиф Эльснер

4. С какой страной связана вторая половина жизни и творчества композитора

- Германия

- Франция

- Польша

5. Определите главную тему творчества Шопена

- образ Польши

- сетиментальная влюбленность

- народная сказка

6. К какому стилю принадлежит творчество Шопена

- классицизм

- Гюго ученик, пианист

,

1. В

2. А

3. Б

4. В

5. А

Б) "Иван Сусанин" ("Жизнь за царя") - М. И. Глинка