Тест В. П. Астафьев "Конь с розовой гривой"
1. Как назывался журнал, в котором начал публиковаться В.П.Астафьев?
1. "Смена"
2. "Огонек"
3."Дружба народов"
2. Каково первонвчальное название цикла рассказов В.П.Астафьева о детстве, о селе и его обитателях?
1. "Конь с розовой гривой"
2. "Страницы детства"
3. "Монах в новых штанах"
3. К какому роду литературы относится рассказ В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой"?
1. к эпосу
2. к лирике
3. к драме
4. Когда происходит действие рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой"?
1. после Первой мировой войны
2. после Гражданской войны
3. после Великой Отечественной войны
5. Кто из героев рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой" "плавал когда-то по морям, любил море"?
1. дядя Ваня
2. дядя Левонтий
3. дедушка
6. Кто из героев рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой" говаривал: " ... главное ... в ягодах - закрыть дно посудины"?
1. тетя Феня
2. тетя Васеня (Левонтьиха)
3. бабушка Катерина Петровна
7. На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой"?
1. Ангра
2. Иртыш
3. Енисей
8. Почему герой рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой" не смог наполнить туесок ягодами?
1. потому что он испугался змеи
2. потому что он ел ягоды
3. потому что он увлекся игрой с соседскими ребятами
9. Что украл у бабушки герой рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой" для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?
1. калач
2. шаньгу
3. пирог
10. Какое чувство овладело юным героем рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой", когда он узнал в лодке бабушку?
1. испуг
2. радость
3. грусть
11. Какую роль в жизни юного героя рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой" сыграл обман, в который мальчик был втянут?
1. мальчик приобрел авторитет у сверстников
2. мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание
3. бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением
12. Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?
1. проявила жалость
2. проявила бесхарактерность
3. проявила доброту и мудрость
13. Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой"?
1. употребление диалектных и слов
2. употребление общеупотребительных слов
3. употребление иноязычных слов
14. Как называется выделенное изобразительно-выразительное средство языка, использованное в приведенном ниже диалоге из рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой"?
- Слабо? - сказан он (Санька).
- Мне слабо? - хорохорился я, искоса глядя в туесок. Там было ягод уже выше середины. - Мне слабо? - повторял я гаснущим голосом и, чтобы не не струсить, не опозориться, решительно вытряхнул ягоды в траву ...
1. метафора
2. олицетворение
3. градация
15. В рассказе В.П.Астафьева "Конь срозовой гривой" есть предложение: "Кума! - испуганно-радостным голосом восклицала она (Левонтьиха (тетя Васеня))". Что означает выделенное слово?
1. сестра жены
2. крестная мать по отношению к родителям крестника и к крестному отцу
3. сестра мужа
16. Какую ягоду собирал юный герой рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой", чтобы "трудом своим заработать пряник"?
Запишите краткий ответ на во Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?
Запишите краткий ответ на во Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?
Запишите краткий ответ на во Какие слова и выражения пропущены в приведенных ниже предложениях из рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой"?
Нечего этих пролетарьев объедать, у них самих в кармане (1) _________ .
Левонтьевские (2) _____________ бросали друг в друга посудой, барахтались...
Так интересно и (3) _____________ провели мы весь день, и я совсем уж забыл про (4) _____________ .
Сколько лет с тех пор (5) __________! Сколько событий (6) ____________!.. А я все не могу (7) ____________ бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой.
Запишите краткий ответ на во Ученик 6 класса, второпях выполняя домашнее задание, написал следующий план событий рассказа В.П.Астафьева "Конь срозовой гривой бабушки сходить за земляникой.
2.Поход за ягодами.
3. В гостях у двоюродного брата.
4. Левонтий и его семья.
5. Калачи для Саньки.
6. Ночь в кладовой.
7. На рыбалке.
8. Нечестный поступок мальчика.
9. Поездка бабушки в город.
10. Решение мальчика признаться бабушке.
11. Раскаяние мальчика.
12. Раскаяние. Пряник конём.
Восстанови правильный план событий и выбери из приведенных ниже ответов тот, который соответствует ему.
1: 2, 7, 5, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 1
2: 1, 4, 2, 8, 5, 10, 9, 7, 3, 6, 11, 12
3: 4, 1, 2, 3, 5, 10, 9, 7, 8, 6, 11, 12
171
413
Ответы на вопрос:
Письмо татьяны к онегину… его писала юная уездная барышня (как известно, по-французски) , вероятно переступая через огромные нравственные запреты, сама пугаясь неожиданной силы своих чувств: я к вам пишу — чего же боле? что я могу еще сказать? теперь, я знаю, в вашей воле меня презреньем наказать… знаменитые строки! в них – вся татьяна. ей приходится первой признаваться в любви мужчине. что подвигнуло провинциальную барышню на такую смелость, кроме сильного чувства? в глубине души татьяна наверняка была уверена во взаимности. она предполагает, что, «смирив души неопытной волненья» , могла бы быть счастлива с другим. в этих словах есть доля столь несвойственного ей кокетства. но тут же искренние чувства берут верх: другой! . нет, никому на свете не отдала бы сердца я! татьяна и здесь, и в последующих строках предельно раскрыта, абсолютно откровенна. она излагает все полностью, ничего не скрывая, честно и прямо. и мы читаем такие, к примеру, строки: вообрази: я здесь одна, никто меня не понимает, рассудок мой изнемогает, и молча гибнуть я должна. на что надеялась, что искала она в онегине? . понимания. онегин с его светским воспитанием казался ей, деревенской девочке, человеком необыкновенным, а значит, способным ее понять. но тут же татьяна осознает ужас своего поступка; кончаю! страшно перечесть… стыдом и страхом замираю… но мне порукой ваша честь, и смело ей себя вверяю… опомнилась, спохватилась, о собственной смелой искренности («страшно перечесть») , но ни единого слова не исправила, такая уж она — татьяна ларина, героиня романа. быть «в чужой воле» , зависеть от кого-то — и счастье и несчастье одновременно. пушкин любит своих героев, но не жалеет их — они должны пройти сложный и тернистый путь нравственного совершенствования.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
akh9712.02.2020 07:37
-
dghfgjuf03.03.2022 00:08
-
olenkayatsev10.11.2022 05:29
-
fedoroff67rusZah05.06.2020 19:42
-
tanusik3205.05.2020 00:28
-
SeitZhanel1108.02.2022 00:15
-
денуаааас12.02.2021 22:42
-
14672711.09.2021 12:35
-
dashatyueet04.06.2023 05:54
-
magomedov25425.11.2022 07:55
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.