Жақша ішіндегі сөздерді пайдаланып сөйлемдер құрап жаз.(Раскрывая скобку составь предложение)
1. Математик болуды арманда. (Шіркін-ай)
2. Академиктің ерекше қабілетіне таңғал (Мəссаған)
3. Академиктің жеткен жетістіктеріне өз қуанышыңды білдір.
(Бəрекелді)
4. Академиктің шетелден оралып, өз елінің ғылымын дамытуға
үлес қосып жатқанын мақұлдау(Бəсе)

1.Шіркін-ай математик болуды армандаймын.

2.Мәссаған академиктің ерекше қабілетіне таң қалам.

3.Бәрекелді акадкмиктің жеңіске жеткеніне қуаныштымын.

4.Бәсе академик шетелден оралып ,еліміздің ғылымын дамытуға үлес қосып жатыр екен

Объяснение:Менің ойымша осылай жазылады

одним прекрасным летним днем, в предгорья алатау пришла весна. ручеёк зазвенел, разнося свою прохладную водичку по всей окрестности гор. а на предгорьях тем временем распускались тюльпаны. все было покрыто красно-желтым ковром из маленьких тюльпанов. и водички ручейка хватало на всех. но, почти на краю поля, был один тюльпан. он не мог распуститься потому что ему не хватало водички ручейка. из-за большого камня который преграждал дорогу ручейку ему не хватало водички. постепенно он засыхал, так и не показав свою истинную красоту. но вот, как-то раз мимо этого тюльпана пробегала лисичка, она заметила этот маленький почти засохший тюльпан. ей стало интересно, почему же он засыхает, а остальные тюльпаны нет. она подбежала к этому тюльпану и спросила «что с тобой милый тюльпан? почему ты не цветешь так же ярко как другие? », на что тюльпан, дрожащим, еле слышным голосом ответил «видишь лиса этот камень? он преграждает путь ручейку ко мне, и не дает мне пить. из-за него я засыхаю». и тут лиса решила тюльпану, она собрала все свои силы в свою маленькую лапку и убрала тот камень, который мешал ручейку добраться до этого тюльпана. и тут ручеёк добрался до этого тюльпана, и буквально в мгновение тюльпан расцвел ярче всех. лиса не могла поверить своим глазам, тюльпан был красив и ярок. после того как он расцвел он лису от всего своего крохотного сердечка.