4.Укажите предложение, в котором не должен обособляться причастный оборот. (Знаки препинания не расставлены).
А Заранее облаченные в белые балахоны они плюхнулись в воду.
Б Вегенер изложил свою знаменитую ныне миграционную гипотезу которая значительно дополненная получила также названия теории перемещения континентов.
В Измученные тряской мы добрались до цели лишь к вечеру.
Г То есть эти сооружения по меньшей мере «чудеснее» единственного сохранившегося до наших дней человеческого чуда!

6. Укажите предложение, в котором не должно обособляться одиночное деепричастие. (Знаки препинания не расставлены).
А И если туча оросит блуждая лист его гремучий с его ветвей уж ядовит стекает дождь в песок горючий.
Б Кучер мой слез не торопясь.
В Туманы клубясь и извиваясь сползали туда по морщинам соседних скал.
Г Яд каплет сквозь его кору к полудню растопясь от зною…
7.Укажите вид обособленного второстепенного члена в предложении: Временами по реке бегала от ветра рябь, сверкая на солнце.
А одиночное деепричастие
Б обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом
В деепричастный оборот
Г уточняющее обстоятельство

9.Установите соответствие между выражения обособленного определения и выделенными в предложениях конструкциями.
1 одиночные прилагательные А Ксюша, младшая девочка, подала ему чистое
длинное полотенце.

2 прилагательные Б У этого рассказа был другой сюжет, не отличавшийся
с зависимыми словами от символа.

3 причастный оборот В Ветер, почти нематериальный и часто непобедимый, состоит из воздуха и движения.
Г Растворяются в синем свете умирающей луны контуры предметов, земных, вещественных.

10. Установите соответствие между видом синтаксической конструкции и предложением.

1 одиночное А Благоухая, сохли травы
деепричастие
2 деепричастный Б В прибрежном районе, вследствие длинной осени и запаздывания
оборот весны, перелеты птиц также запаздывают.
3 обстоятельственный В Несколько дней лил, не переставая ни на минуту, холодный дождь.
оборот с предлогом Г Я впервые приехала в Париж весной, в солнечный и теплый день.

11. Укажите , в котором правильно указаны виды осложнения в предложении.
Он сидел там, в синем фартуке, расчесанный на пробор, с лицом почти оливкового цвета и зеленой своей сединой, сверкая чудной глубины глазами, огромными, как поверхность полного стакана.

А обособленные определения, выраженные причастным оборотом и сочетаниями существительных и прилагательных; деепричастный оборот, осложненный обособленными прилагательным и сравнительным оборотом
Б обособленные определения, выраженные причастным оборотом и сочетаниями существительных и прилагательных; деепричастный оборот, осложненный сравнительным оборотом; однородные члены
В обособленные определения, выраженные причастным оборотом и сочетаниями существительных и прилагательных; деепричастный оборот, осложненный обособленными прилагательным и сравнительным оборотом; однородные члены
Г обособленные определения, выраженные причастным оборотом; деепричастный оборот, осложненный обособленными прилагательным и сравнительным оборотом; однородные члены

12.Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Многих птиц легко привести в замешательство, если проделать следующее: в их отсутствие перенести гнездо в сторону. (2). Вернувшись к гнезду, птицы ищут его на прежнем месте, совершенно игнорируя свое же гнездо, помещенное всего в метре или полутора метрах от прежнего положения. (3). Когда гнездо будет возвращено туда, где оно стояло до эксперимента, они будут продолжать невозмутимо насиживать. (4). А если обратного перемещения гнезда не будет, строят новое.

Дам 100!!!!!!111!1111!!!!

155

442

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

clen1clenom

Русский язык

4,5(96 оценок)

Черед. корни:соберу коллекцию - бер/бирпостелить стел/стилрастереть в порошок - тер/тирблестеть на солнце - блест/блиствыбираю кассету - бер/бирвытереть пятно - тер/тирблестящий ответ - блест/блистумирать от нетерпения - мер/мирзапереть в кладовке - пер/пирзапирать на ключ - пер/пирзамереть от ужаса - мер/мирсобирать грибы - бер/бирблеснуть умом - блест/блистметаллическая зажигалка - жег/жиграсстилать постель - стел/стилстелить циновку - стел/стилвытирайте ноги - тер/тирвыпирает лопатка - пер/пиркакая-то неразбериха - бер/бирвыжи7ание по дереву - жег/жиг Проверяем. гласные: спешу на работу - спешка запивать водой - пить примерять костюм - примерка примирить поссорившихся друзей - мир запевать песню - петьспишу задачу - пишет частота пульса - частый чистота комнаты - чистый посветить фонарем - свет посвятить стихи маме - святость развивать память - развитие развеваться на ветру - веять быть старожилом - старость сторожить дачу - сторож увидал Петю - видеть увядал цветок - вянет стиранные джинсы - стирка запивать лекарство - пить поперчить суп - перец пировать на свежем воздухе - пир скрипеть зубами - скрипскрепить подписью - скрепка.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.