Во Спряжение – это изменение глаголов…

Варианты ответов

1. По числам и падежам

2. По лицам и числам

3. По родам и числам

4. По наклонениям

5. По родам, лицам и числам

Во Определите синтаксическую роль неопределенной формы глагола в предложении: У меня есть заветная мечта отдохнуть на море.

Варианты ответов

1. Подлежащее

2. Сказуемое

3. Дополнение

4. Обстоятельство

5. Определение

Во Укажите предложение с безличным глаголом.

Варианты ответов

1. Мы долго не хотели уходить из осеннего леса.

2. Они мечтали побывать на Черном море.

3. В зимнюю пору смеркается рано.

4. Не то дождь пошел, не то воробьи про-бежали по крыше.

5. Голова болела, сознание же было ясное, отчетливое.

Во Укажите правильно образованную форму повелительного наклонения глагола.

Варианты ответов

1. Ехать – ехай

2. Лечь – ляг

3. Бежать – бежи

4. Лечь – ляжь

5. Петь - пей

Во Укажите предложение с разноспрягаемым глаголом.

Варианты ответов

1. Сосны вершинами машут приветливо.

2. Шахматист отверг предложение соперника.

3. Чего ты хочешь от меня?

4. Солнце так и жжет.

5. Ни один листок не колышется.

Во Укажите глагол в изъявительном наклонении.

Варианты ответов

1. Вынесите все!

2. Вспомните это стихотворение!

3. Пишите красиво!

4. Выйдите на дежурство!

5. Вы смотрите сериал?

Во Укажите предложение с разноспрягаемым глаголом.

Варианты ответов

1. Кто любит лес, тот будет его беречь.

2. На ловца и зверь бежит.

3. Маленькая речь, а может крепко сечь.

4. Ноги носят, а руки кормят

5. То солнце тусклое, то туча черная висит.

Во Определите глаголы, имеющие в неопределённой форме суффикс –ОВА.

Варианты ответов

1. Отрабатываю, списываю, заучиваю

2. Приветствую, расспрашиваю, горюю

3 Редактирую, ночую, сравниваю

4. Пользуюсь, радуюсь, рисую

5. Тренируюсь, доказываю, критикую

Во Определите глаголы, имеющие в неопределённой форме суффикс –ЕВА.

Варианты ответов

1.Горюем, ночуем, воюем

2. Усиливаем станцуем

3. Корчуем, напеваем, рисуем

4. Повелеваем, преодолеваем, расходуем

5. Наливаем, заканчиваем, загадываем

Во Определите глаголы, имеющие в неопределённой форме суффикс –ИВА.

Варианты ответов

1. Наливаю, забиваю, напеваю

2. Перечитываю, согреваю Останавливаю, воспитываю, чувствую

4. Расспрашиваю, застраиваю, поворачиваюсь

5. Запиваю, разбиваю, защищаю

281

430

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

markpleshakov9oxahlf

Обществознание

4,5(94 оценок)

1)5

2)2

3)3

4)2

5)3

6)5

7)1

8)3

9)2

10)4

Объяснение:

rachik141516

Обществознание

4,8(80 оценок)

Существуют 3 вида избирательных систем:

1. Мажоритарная (система большинства). Она применяется по отношению к отдельным кандидатам на государственные должности, а также к политическим партиям, которые желают избраться в состав представительного органа. При мажоритарной системе избранным на государственную должность считается субъект, который набрал большинство голосов избирателей:

1) Система абсолютного большинства: избранным считается лицо, которое получило более половины голосов избирателей (50% +1) от явившихся избирателей.

2) Система относительного большинства: избранным считается лицо, которое получило большее число голосов, чем любой из его конкурентов (40% и 30% и 20%)

3) Система квалифицированного большинства: в данном случае для избрания необходимо набрать еще большее число голосов, чем при системе абсолютного большинства, например 2/3 голосов или иной процент.

2. Пропорциональная избирательная система. Она применяется только в отношении политических партий. Избранными в данном случае могут быть несколько политических партий, число мест которых в представительном органе (Парламенте) будет зависеть (являться пропорциональным) от количества поданных за них голосов избирателей. Мандаты распределяются между партиями в соответствии с числом поданных за них голосов.

За влиянием избирателей на расположение кандидатов в списке для голосования различают следующие виды пропорциональной системы:

1) При применении системы преференций (в переводе значит «преимущество») избиратель не голосует за списки партии, которая избирает, но и делает пометку напротив номеру того кандидата в кандидатском списке от партии, которому он отдает свой голос. Таким образом, избирается тот, кто получил наибольшее число преференций, в случае равенства количества преференций у нескольких кандидатов от партии преимущество отдают тому, кто занимает высшее место в партийном списке.

2) Система полужестких списков предусматривает возможность для избирателя голосовать: за список в целом; определять преференции, заметив или вписав фамилии одного или нескольких кандидатов. В первом случае голоса избирателей подсчитываются по системе жестких списков, во втором - по системе преференций.

3) Пропорциональная система с жесткими списками: при голосовании избирается, прежде всего, политическая платформа и программа будущей деятельности партии;

3. Смешанная избирательная система. Для того чтобы избежать некоторых недостатков мажоритарной и пропорциональной систем некоторые государства применяют смешанную избирательную систему: часть мест в представляемом органе заполняется в рамках мажоритарной системы, а другая часть в рамках пропорциональной системы, например в Грузии.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.