1. Найдите ошибки в рассказе «Осенний лес».
Однажды осенью мы с классом пошли в лес на экскурсию. Стоял замечательный
теплый день, вокруг нас по-весеннему пели птицы, некоторые из них строили гнезда
и готовились выводить птенцов. Впереди была красивая полянка, на которой
посреди желтых опавших листьев цвела мать-и-мачеха и подснежники. Лес
выглядел очень нарядно. Среди ветвей и желтых листьев деревьев то здесь, то там
пестрели грозди рябины, черемухи и костяники и их клевала какая-то птица. Маша
сказала, что это дятел. У нее был очень красивый хохолок на голове. Впереди нас
была красивая полянка, на которой мы увидели цветущую яблоню, листья которой
были буквально съедены гусеницами бабочки-капустницы. Саня сказал нам, что это
редкий краснокнижный вид, и мы поймали себе по одной бабочке, чтобы получше
рассмотреть их, а затем выпустили. Вокруг деревьев летали ласточки, они клевали
гусениц. Мы долго любовались их полетом, виражами вокруг нас. По дороге домой

мы увидели птенчика, который раскрывал широко рот, наверное, хотел кушать. Мы
все погладили птенчика, но решили не брать его с собой, потому что знали, что
недалеко сидит мама– совсем рядом куковала кукушка. Даже подсчитали, сколько
раз она прокукует нам. Экскурсия нам очень понравилась, и мы решили на
следующий год снова прийти сюда, чтобы полюбоваться птицами и бабочками.

Однажды осенью мы с классом пошли в лес на экскурсию. Стоял замечательный тёплый день

Баллы нужны

1.по-весеннему пели птицы ( поход осенний)

2.мать-и-мачеха и подснежники ( они цветут весной и летом)

3.рябины, черемухи и костяники ( цветут весной)

4.красивый хохолок на голове ( у дятла "шапочка")

5.цветущую яблоню ( яблоня осенью не цветёт)

6.гусеницами бабочки-капустницы ( она активна весной и летом)

7.редкий краснокнижный вид ( не правда)

8. поймали себе по одной бабочке ( раннее было сказано, что листья съели гусеницы, а не бабочки)

9.летали ласточки, они клевали гусениц ( ласточки не едят гусениц, ведь не могут до них достать)

10.любовались их полетом, виражами вокруг нас ( ласточки летают высоко + уже осень и возможно уже улетели)

11.птенчика, который раскрывал широко рот ( птенцы осенью уже взрослые)

12.погладили птенчика ( птенцов нельзя трогать, иначе их бросят матери)

13.недалеко сидит мама– совсем рядом куковала кукушка ( у кукушки нет детей, она яйца подкидывает в гнёзда других птиц)

Отбрасывается самая застабилизированная, фиксированная стадия, и открывается простор возможностей, определяемый большим разнообразием и пластичностью всех свойств на ранних стадиях. в частности, мозг человека полностью сформировывается к 23–му году жизни, т.е. значительно позже наступления половой зрелости. любопытная антропологическая концепция есть у замечательного автора артура кестлера, евразийца. у него есть крайне занятное изложение концепции неотении. это зоологический термин. через неотению артур кестлер объясняет специфику человека как вида. по мнению кестлера, человек - это продукт неотении. зачатые не в том возрасте, не получившие никаких нормальных инстинктов, полу-абортивные существа, случайно выбились из строя целеустремленных орангутангов. отсюда у них и череп такой, и отсутствие волосяного покрова, и неспособность после рождения делать что-нибудь путное, кроме как визжать. обратите внимание, как современные подростки ловко справляются с компьютером, как здорово они схватывают технические навыки, которые недоступны многим взрослым. тем не менее, интеллектуально и душевно они отличаются поистине дегенеративными качествами. в частности, есть такая концепция: на финансовых рынках молодые люди быстро осваивают технологию биржевой игры, живут года два-три в страшном напряжении, зарабатывают гигантские деньги, а потом выбрасываются куда-нибудь в санаторий, в суицид или на частный остров (если повезет). наблюдается тенденция снижения возраста таких брокеров. можно представить себе черную футурологическую версию, когда определенные силы выдвинут этакого гигантского младенца-монстра. достаточно?