Прочитайте отрывок из произведения М.Шолохова «Судьба человека» и выполните задания к нему.

(1) Мальчик подбежал к отцу, пристроился справа и, держась за полу

отцовского ватника, засеменил рядом с широко шагавшим мужчиной.

(2) Два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы... (3) Что-то ждет их впереди? (4) И хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его Родина.

(5) С тяжелой грустью смотрел я им вслед... (6) Может быть, все и обошлось бы благополучно при нашем расставании, но Ванюшка, отойдя несколько шагов и заплетая куцыми ножками, повернулся на ходу ко мне лицом, помахал розовой ручонкой. (7) И вдруг словно мягкая, но когтистая лапа сжала мне сердце, и я поспешно отвернулся. (8) Нет, не только во сне плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины. (9) Плачут они и наяву. (10) Тут главное - уметь вовремя отвернуться. (11) Тут самое главное - не ранить сердце ребенка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза... (Михаил Шолохов «Судьба человека»).

1. Замените словосочетание «мужская слеза» (предложение 11), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

2. Определите количество грамматических основ в предложении 6. ответ запишите цифрой.

3. Среди предложений 1-7 найдите такое, где есть вводное слово. Запишите номер предложения.

4. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Запишите его номер.

5. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.

6. Из предложений 3-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

7. Замените слово выдюжит (предложение 4) стилистически нейтральным синонимом.

8. Из предложений 1-5 выпишите обособленное обстоятельство с определяемым словом.

9. Из предложения 5 выпишите словосочетание со связью примыкание.

10. Какое изобразительно-выразительное средство использует автор в словосочетании «скупая слеза»?

11. Из предложения 6 выпишите слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

12. Среди предложений 1-6 найдите такое, одной из частей которого является безличное предложение.

13. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) запятые(-ую), которые разделяют части сложного предложения.

Может быть, (1) все и обошлось бы благополучно при нашем расставании, (2) но Ванюшка, (3) отойдя несколько шагов и заплетая куцыми ножками, (4) повернулся на ходу ко мне лицом, (5)помахал розовой ручонкой.

14.Среди предложений 1-7 найдите назывное предложение. Запишите его номер.

15.Определите количество грамматических основ в предложении 11. ответ запишите цифрой.

299

309

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

milana0372milana

Русский язык

4,8(16 оценок)

Плетень, забор, ограда, стена

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.