22-BILET

1. “Yoqub Ahmedov” matnini oʻqing, matn yuzasidan savollarga javob bering.

2. Berilgan gaplarga har yoki hech soʻzlaridan mosini qoʻyib yozing.

..... faslning oʻz ziynati bor, ... faslning oʻz tarovati.

Savob ishni ... kim ... kun qilishi kerak.

Biz ... kimdan kam emasmiz.

..... yerni qilma orzu, ... yerda bor toshu tarozu.

3. Mardlik deganda nimani tushunasiz? Soʻzlab bering.

23-BILET

1. “Sharafli burch” matnini oʻqing, matn yuzasidan savollarga javob bering.

2. Berilgan birikmalardan foydalanib, gaplar tuzing va yozing.

Yaxshilarga intilib, kattalarga taqlid qilib, yomondan qoch, aqllidan

oʻrgan, savodxon biladi, ojizlarga koʻmaklashdi, intilganga ergashish.

3. “Bugungi ishni ertaga qoldirma” maqolining mazmunini tushuntirib bering.

24-BILET

1. “Odobli boʻling” matnini oʻqing, matn yuzasidan savollarga javob bering.

2. Sifatdoshli birikmalarni ajratib yozing.

Kitobga yozilgan, kitob oʻqilgan, oʻqilgan kitob, bizning maktab,

jihozlangan uy, qishloqda tugʻilgan.

3. Sogʻlik haqidagi maqollardan 2 tasini aytib bering va ma’nosini tushuntiring.

25-BILET

1. “Ona – ulugʻ zot” matnini oʻqing, matn mazmunini soʻzlab bering.

2. Berilgan soʻzlar yordamida soʻz birikmalari tuzing.

Javon, stol, stul, divan, gilam, taom, non, ovqat,

jigarrang, katta, qizil, yumshoq, mazali, issiq, shirin.

3. Qanday xalq amaliy san’at turlarini bilasiz? Ma’lumot bering

26-BILET

1. “San’at” matnini oʻqing, matn yuzasidan savollarga javob bering.

2. Nuqtalar oʻrniga kerakli qoʻshimchalarni qoʻyib koʻchiring.

Aqlli oʻzi... ayblar, aqlsiz – doʻsti... .

Yaxshi... bogʻ qoladi, yomon... dogʻ.

Bir katta... gapi... kir, bir kichik... .

3. “Men kelgusida ... boʻlmoqchiman, chunki...” orzularingiz haqida soʻzlab

bering.

27-BILET

1. “Me’moriy obidalar” matnini oʻqing, matn yuzasidan savollarga javob bering.

2. Berilgan gaplarga mos savollar yozing.

-

- Maktabimizda shaxmat, basketbol, boleybol, futbol toʻgaraklari bor.

-

- Sport sogʻlom va baquvvat boʻlishga yordam beradi.

3. “Doʻstimni hurmat qilaman, chunki...” sababini misollar bilan tushuntiring.

28-BILET

1. “Iqtidorli va iste’dodlilar taqdirlanmoqda” matnini oʻqing, mazmunini soʻzlab bering

2. Berilgan soʻzlarning sinonimini yozing va ma’nosini tushuntiring.

Ozoda, xushchaqchaq, toʻgʻrisoʻz, keksalik, chiroyli, bilimli.

3. Ilmsiz inson mevasiz daraxt deganda nimani tushunasiz. Izohlang.

29-BILET

1. “Orzular qanotida” matnini oʻqing, matn yuzasidan savollarga javob bering.

2. Nuqtalar oʻrniga mazmuniga mos kirish soʻzlarni qoʻying.

.............., men uni ertaga koʻraman.

.........., futbol jamoamiz musobaqada yutqazib qoʻydi.

3. Mehmon kutish odobini qanday tushunasiz. Misollar bilan soʻzlab bering.

30-BILET

1. “Yoshlikdagi orzular” matnini oʻqing, matn yuzasidan savollarga javob

bering.

2. Gaplardagi undalmalar qaysi soʻzlar bilan ifodalanganini aniqlang va qavs ichiga yozing.

Ahmadjon, kitobingizdan foydalansam boʻladimi?

Hoy sen, menga qara-chi.

Shunday demaysizmi, azizim, quloq soling soʻzimga.

Toʻrtinchi, birinchiga javob bering.

3. Haqiqiy doʻst qanday boʻlishi kerak? Tushuntirib bering.

214

429

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

соня1581

Другие предметы

4,4(9 оценок)

1. Теоретические разработки Лоренца и Пуанкаре, компилированные Эйнштейном, относились исключительно к уравнениям Максвелла, Герца, Хевисайда. В частности, для соответствия электродинамических соотношений (электромагнитных волн) с принципом относительности Галилея, Лоренц предложил формальные преобразования, которыми координатам, времени и массе приписывались не совсем привычные для классических представлений свойства, но всё это для электромагнитного поля и не более того.
2. Распространив торию электромагнитного поля на вещественные объекты, Эйнштейн поставил в основу всей своей теории невозможность достижения скорости света. Хилый, скажем, постулат в контексте, например, бозона Фикса
3. В настоящее время не является секретом, что формула Е=mc^2 исторически не была впервые представлена А.Эйнштейном, хотя она стала символом Теории относительности. Очевидно, следует внести ясность в это заблуждение, и во всех учебниках и руководствах по физике исключить авторское право А.Эйнштейна и написать, что формулу Е=mc^2 была разработана независимо Дж.Дж.Томпсоном и Оливером Хевисайдом.
4. В настоящее время физика находится в системном кризисе. В теоретической физике продолжают накапливаться противоречия, деликатно именуемые «парадоксами», которые носят фундаментальный характер и являются серьезным тормозом в дальнейшем развитии фундаментальной и прикладной науки.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Другие предметы

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.