Оз..ро около б..р..гов было засыпа(н,нн)о ворохами ж..лтых лист..ев. Их было так много, что мы (не)могли л..вить рыбу. Лески л..живш..еся на лист..я (не)тонули.
Пр..ходилось вые(зж,жж)ать на старом челне на сер..дину озера, где доцв..тали кувшинки и где голубая вода к..залась ч..рной, как дёготь.
Там мы л..вили (разно)цветных окуней. Они св..ркая в траве были похожи на сказоч..ных. Мы вытаскивали оловя(н,нн)ую плотву и ершей с глазами, похожими на две маленькие луны. Щуки лязгая на нас мелкими, как иглы, зубами сопр..тивлялись.
Стояла осень в со..нце и туманах. Скво(з,с)ь л..са приготовивш..еся к долгому сну были видны д..лёкие обл..ка. Син..й воздух был прозрачен. По ночам в зар..слях вокруг нас шев..лились и др..жали ни(з,с)кие звёзды.
1.Перепишите текст, расставляя знаки препинания и пропущенные буквы.

124

134

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

yuliyanaumenko2

Русский язык

4,5(82 оценок)

Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески, ложившиеся на листья, не тонули.

Приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки и где голубая вода казалась черной, как дёготь.

Там мы ловили разноцветных окуней. Они, сверкая в траве, были похожи на сказочных. Мы вытаскивали оловянную плотву и ершей с глазами, похожими на две маленькие луны. Щуки, лязгая на нас мелкими, как иглы, зубами, сопротивлялись.

Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь леса, приготовившиеся к долгому сну, были видны далёкие облака. Синий воздух был прозрачен. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды.

кристина2155

Русский язык

4,4(42 оценок)

Об этом " - ну, можете убрать. вообще, это одно из в книжке по подготовки к . сочинение 15.2. учительнице, блин, что заставляла весь девятый класс учила писать эти сочинения. тезис: "я, можно сказать, ему оказывать должен, а ты говоришь - ". мне кажется, что фраза паустовкого (номер 34) означает следующее: произнося эту фразу, дед ларион хочет объяснить гостю, почему он оставил зайца у себя. оказывается, зверек спас жизнь охотнику во время лесного , поэтому забота о нем - это проявление . докажу свои рассуждения примерами из прочитанного текста. аргумент 1: во-первых, если бы не заяц, то деду лариону вряд ли удалось спастись во время , потому что сильный ветер быстро распространялся по всему лесу, а едкий дым мешал найти путь. предложения 18-20 св. об этом. аргумент 2: во-вторых, дед ларион отчаялся и считал, что ему уже не выжить. поэтому выскочивший у него из-под ног заяц воспринимается героем (как в качестве подарка судьбы). бывалый охотник хорошо знал повадки животных. ему было известно, что звери лучше человека чуют, откуда идет огонь, и всегда спасаются во время лесного . охотник доверился интуиции зайца и был спасен. об этом говорится в предложениях 25-27. вывод: таким образом, финальная фраза текста ("цитата") понять его идею: за добро следует платить добром. в за спасение дед ларион вылечил зайца, оставил жить у себя и стал всячески заботиться о нем

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.