Во по рассказу «Чудик». 1. объясните слова и выражения « А где блесна... на подвид битюря». 2. Почему главный герой рассказа чаще всего встречает непонимание окружающих? 3. Один из своих рассказов В.М. Шукшин назвал «светлые души». Как вы думаете , может ли это название прояснить что-то и в характере главного героя рассказа «Чудик»? Каковы его человеческие качества? Выпишите из текста рассказа ключевые фразы, сказанные Василием,- они вам дать более точный и полный ответ на во Каковы нравственные идеалы героя рассказа? Над какими во он размышляет? 5. Что кроется в заключительном абзаце рассказа ? Какой финал ожидали вы? 6. В чем смысл названия рассказа? 7. Определите художественную идею рассказа «Чудик»
116
464
Ответы на вопрос:
Обед у манилова в поэме "мертвые души" (текст эпизода) ", до чего бы дошло взаимное излияние чувств обоих приятелей, если бы вошедший слуга не доложил, что кушанье готово. – прошу покорнейше, – сказал манилов. – вы извините, если у нас нет такого обеда, какой на паркетах и в столицах, у нас просто, по обычаю, щи, но от чистого сердца. покорнейше прошу. тут они еще несколько времени поспорили о том, кому первому войти, и наконец чичиков вошел боком в столовую. в столовой уже стояли два мальчика, сыновья манилова, которые были в тех летах, когда сажают уже детей за стол, но еще на высоких стульях. при них стоял учитель, поклонившийся вежливо и с улыбкою. хозяйка села за свою суповую чашку; гость был посажен между хозяином и хозяйкою, слуга завязал детям на шею салфетки. – какие миленькие дети, – сказал чичиков, посмотрев на них, – а который год? – старшему осьмой, а меньшему вчера только минуло шесть, – сказала манилова. – фемистоклюс! – сказал манилов, обратившись к старшему, который старался освободить свой подбородок, завязанный лакеем в салфетку. чичиков поднял несколько бровь, услышав такое отчасти греческое имя, которому, неизвестно почему, манилов дал окончание на «юс», но постарался тот же час лицо в обыкновенное положение. – фемистоклюс, скажи мне, какой лучший город во франции? здесь учитель обратил все внимание на фемистоклюса и, казалось, хотел ему вскочить в глаза, но наконец совершенно успокоился и кивнул головою, когда фемистоклюс сказал: «париж». – а у нас какой лучший город? – спросил опять манилов. учитель опять настроил внимание. – петербург, – отвечал фемистоклюс. – а еще какой? – москва, – отвечал фемистоклюс. – умница, душенька! – сказал на это чичиков. – скажите, однако ж… – продолжал он, обратившись тут же с некоторым видом изумления к маниловым, – в такие лета и уже такие сведения! я должен вам сказать, что в этом ребенке будут большие способности. – о, вы еще не знаете его, – отвечал манилов, – у него чрезвычайно много остроумия. вот меньшой, алкид, тот не так быстр, а этот сейчас, если что-нибудь встретит, букашку, козявку, так уж у него вдруг глазенки и забегают; побежит за ней следом и тотчас обратит внимание. я его прочу по дипломатической части. фемистоклюс, – продолжал он, снова обратясь к нему, – хочешь быть посланником? – хочу, – отвечал фемистоклюс, жуя хлеб и болтая головой направо и налево. в это время стоявший позади лакей утер посланнику нос, и хорошо сделал, иначе бы канула в суп препорядочная посторонняя капля. разговор начался за столом об удовольствии спокойной жизни, прерываемый замечаниями хозяйки о городском театре и об актерах. учитель внимательно глядел на разговаривающих и, как только замечал, что они были готовы усмехнуться, в ту же минуту открывал рот и смеялся с усердием. вероятно, он был человек признательный и хотел заплатить этим хозяину за хорошее обращение. один раз, впрочем, лицо его приняло суровый вид, и он строго застучал по столу, устремив глаза на сидевших его детей. это было у места, потому что фемистоклюс укусил за ухо алкида, и алкид, зажмурив глаза и открыв рот, готов был зарыдать самым жалким образом, но, почувствовав, что за это легко можно было лишиться блюда, рот в прежнее положение и начал со слезами грызть баранью кость, от которой у него обе щеки лоснились жиром. хозяйка часто обращалась к чичикову с словами: «вы ничего не кушаете, вы мало взяли». на что чичиков отвечал всякий раз: «покорнейше , я сыт, приятный разговор лучше всякого блюда». уже встали из-за стола. манилов был доволен чрезвычайно и, поддерживая рукою спину своего гостя, готовился таким образом препроводить его в гостиную, как вдруг гость объявил с весьма значительным видом, что он намерен с ним поговорить об одном нужном деле. – в таком случае позвольте мне вас попросить в мой кабинет, – сказал манилов и повел в небольшую комнату, обращенную окном на синевший лес. – вот мой уголок, – сказал "
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
рябов200513.03.2023 22:19
-
ivankornev0007.06.2021 00:55
-
lemoneslaphia10.08.2021 20:43
-
MarinaFilimonova09.12.2022 03:10
-
сасискакопчёная13.01.2021 04:27
-
Vikula240426.10.2020 19:30
-
GOLDENBEACH27.03.2023 10:35
-
smasa345026.01.2022 02:51
-
настя756229.03.2021 00:03
-
mitskevich07723.05.2021 15:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.