Почему первые университеты открылись в городах, а не при монастырях за их пределами? Какие изменения в обществе могли являться причиной этого?
2)Каким могло бы быть влияние университета, если бы им не были дарованы свободы и привилегии?
278
293
Ответы на вопрос:
8апреля 1336 года в селении ходжа-ильгар, ныне известном как узбекский город шахрисабз, родился один из величайших завоевателей в мировой . 1. настоящее имя одного из величайших полководцев в мировой — тимур ибн тарагай барлас, что означает «тимур сын тарагая из рода барласов». в различных персидских источниках упоминается уничижительное прозвище тимур-э лянг, то есть «тимур хромой», данное полководцу его врагами. «тимур-э лянг» перекочевало в западные источники как «тамерлан». потеряв уничижительный смысл, оно стало вторым именем тимура. 2. с детства любивший охоту и военные игры, тимур был сильным, здоровым, развитым человеком. антропологи, в xx веке изучавшие гробницу полководца, отметили, что биологический возраст умершего в 68 лет завоевателя, судя по состоянию костей, не превышал 50 лет. 3. со времён чингисхана титул великого хана могли носить только чингизиды. именно поэтому тимур формально носил титул эмира (вождя). при этом в 1370 году он сумел породниться с , женившись на дочери казан-хана сарай-мульк ханым. после этого тимур получил к имени приставку гурган, что означает «зять», позволявшую ему свободно жить и действовать в домах «природных» чингизидов. 4. в 1362 году тимур, ведший партизанскую войну против монголов, серьёзно пострадал во время сражения в сеистане, лишившись двух пальцев на правой руке и получив тяжёлое ранение правой ноги. ранение, боли от которого преследовали тимура всю оставшуюся жизнь, к хромоте и к появлению прозвища «тимур хромой». 5. за несколько десятилетий фактически непрерывных войн тимуру удалось создать огромное государство, включавшее в себя мавераннахр ( область центральной азии), иран, ирак, афганистан. сам завоеватель тимур дал созданному государству название туран. 6. на пике своего могущества тимур имел в своём распоряжении войско, насчитывавшее около 200 тысяч воинов. оно было организовано по системе, созданной ещё чингисханом, — десятки, сотни, тысячи, а также тумены (подразделения в 10 тысяч человек). за порядок в войске и его обеспечение всем необходимым отвечал специальный орган , функции которого были схожи с современным министерством обороны. 7. в 1395 году войско тимура в первый и последний раз оказалось в землях. завоеватель не рассматривал территории как объект для присоединения к своей державе. причиной нашествия стала борьба тимура с золотоордынским ханом тохтамышем. и хотя войско тимура разорило часть земель, захватив елец, в целом завоеватель своей победой над тохтамышем способствовал падению влияния золотой орды на княжества. 8. завоеватель тимур был неграмотен и в юности не получил никакого образования, кроме военного, однако при этом был весьма талантливым и способным человеком. согласно летописям, он владел несколькими языками, любил беседовать с учёными и требовал читать ему вслух труды по . обладая блестящей памятью, он затем приводил примеры в беседах с учёными, чем сильно удивлял их. 9. ведя кровопролитные войны, тимур из походов привозил не только материальную добычу, но и учёных, ремесленников, художников, архитекторов. при нём шло активное восстановление городов, основание новых, строительство мостов, дорог, оросительных систем, а также активное развитие науки, живописи, светского и религиозного образования. 10. у тимура было 18 жён, среди которых часто выделяют ульджай-туркан ага и сарай-мульк ханым. эти женщины, которых называют «любимыми жёнами тимура», приходились родственницами друг другу: если ульджай-туркан ага была сестрой соратника тимура эмира хусейна, то сарай-мульк ханым — его вдовой. 11. ещё в 1398 году тимур начал готовиться к завоевательному походу в китай, который был начат в 1404 году. как часто бывает в , китайцев спас случай — начавшийся поход был прерван из-за рано начавшейся и чрезвычайно холодной зимы, а в феврале 1405 года тимура не стало. 12. одна из самых известных легенд, связанных с именем великого полководца, связана с «проклятьем могилы тамерлана». якобы сразу после вскрытия могилы тимура должна начаться великая и страшная война. действительно, вскрытие гробницы тимура в самарканде советские археологи провели 20 июня 1941 года, то есть за два дня до начала великой отечественной войны. скептики, однако, напоминают, что план нападения на был утверждён в гитлеровской германии задолго до вскрытия могилы тимура. что же касается надписей, сулящих неприятности тому, кто вскроет могилу, то они ничем не отличались от аналогичных, сделанных на других захоронениях эпохи тимура, и предназначались для отпугивания расхитителей гробниц. стоит отметить и ещё один момент — знаменитый советский антрополог и археолог михаил герасимов, не просто участвовавший во вскрытии гробницы, но и восстановивший облик тимура по его черепу, благополучно дожил до 1970 года.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
45r77yf27.03.2022 02:38
-
SelesTia319.03.2023 06:11
-
alinkaalekseev119.02.2023 15:31
-
крут677627.10.2021 18:52
-
Анель134230.12.2022 11:27
-
mamylizkka8127.02.2023 04:55
-
Мозг6661517.09.2020 10:22
-
minimym2225.03.2021 17:03
-
jartan20.03.2023 08:26
-
cefevupi03.05.2023 19:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.