Тест высшая нервная деятельность
Выберете один правильный ответ из предложенных.
1. Создатель учения о высшей нервной деятельности:
1) А.А. Ухтомский 3) И.П. Павлов
2) Л. Пастер 4) И.И. Мечников
2. Высшей нервной деятельностью является совокупность:
1) инстинктов
2) безусловных рефлексов
3) при организмов к условиям внешней среды
4) множества взаимосвязанных нервных процессов,
протекающих в коре головного мозга
3. Безусловные рефлексы в отличие от условных:
1) приобретаются в течении всей жизни
2) индивидуальны
3) угасают со временем
4) проявляются у всех особей вида
4. Безусловным рефлексом является:
1) выделение слюны в ответ на световой сигнал
2) чихание
3) выделение слюны на звон миски с пищей
4) выделение желудочного сока до приёма пищи
5. Условные рефлексы в отличие от безусловных:
1) приобретаются в течении всей жизни
2) передаются по наследству
3) проявляются у всех особей вида
4) являются врожденными
6. Условным рефлексом является:
1) глотание
2) выделение слюны при попадании пищи в рот
3) кашель
4) выделение слюны на запах пищи
7. Индивидуальная ответная реакция организма на раздражение рецепторов при активном участии и контроле со стороны коры больших полушарий – это:
1) безусловный рефлекс
2) условный рефлекс
3) инстинкт
4) сознательное действие
8. Центры условных рефлексов у человека расположены в:
1) продолговатом мозге
2) мозжечке
3) коре больших полушарий
4) среднем мозге
9. Механизм образования условного рефлекса состоит в:
1) торможении условных и безусловных рефлексов
2) установлении временной связи между двумя очагами возбуждения коры больших полушарий головного мозга
3) ослабления возбуждения в центральной нервной системе
4) усиления возбуждения в в центральной нервной системе
10. Угасание условного рефлекса при не подкреплении с его условным раздражителем – это:
1) безусловное торможение
2) условное торможение
3) рассудочное действие
4) осознанный поступок
11. Инстинкт – это совокупность:
1) условных рефлексов
2) безусловных рефлексов
3) памяти и мышления
4) навыков
12. Вторая сигнальная система как особая форма высшей нервной деятельности свойственна только:
1) многоклеточным животным
2) человеку и млекопитающим
3) животным, имеющим достаточно развитую нервную систему
4) человеку
13. Во второй сигнальной системе раздражающим фактором является:
1) свет 3) слово
2) безусловный рефлекс 4) звук
14. Автор научного труда «Рефлексы головного мозга»
1) А.А Ухтомский
2) И.П Павлов
3) Л. Пастер
4) И.И Мечников
15. Под высшей нервной деятельностью И.П Павлов понимал
1) деятельность, обеспечивающую нормальные сложные отношения целого организма к внешнему миру
2) при организмов к условиям внешней среды
3) совокупность безусловных рефлексов
4) совокупность инстинктов
16. Безусловные рефлексы, в отличие от условных:
1) приобретённые
2) индивидуальные
3) временные
4) врождённые
17. Условные рефлексы угасают, когда:
1) условный раздражитель не подкрепляется безусловным
2) условный раздражитель подкрепляется безусловным
3) безусловный раздражитель подкрепляется условным
4) подопытное животное не кормят некоторое время
18. Врождённым рефлексом является:
1) расширение зрачка на ярком свету
2) сужение зрачка на ярком свету
3) выделение слюны на запах пищи
4) выделение слюны при виде пищи
19. Условные рефлексы, в отличие от безусловных
1) постоянны и присущи всем особям вида
2) передаются по наследству
3) индивидуальны и изменчивы
4) сохраняются в течении всей жизни
20. Условные рефлексы у человека является:
1) глотание
2) выделение желудочного сока при приёме пищи
3) чихание
4) выделение слюны при виде пищи
21. Методику выработки условных рефлексов разработал:
1) И.П Павлов
2) В.И Вернадский
3) И.М Сеченов
4) И.И Мечников
22. Безусловным раздражителем для животного является:
1) голос хозяина
2) свет
3) пища
4) звонок
23. Сильный посторонний раздражитель, не связанный с выработанным условным рефлексом, может вызвать:
1) внутреннее торможение
2) пищевой рефлекс
3) внешнее торможение
4) безусловный рефлекс
24. Инстинкт – форма врождённого поведения, состоящая из связанных друг с другом: 1) условных рефлексов
2) безусловных рефлексов
3) навыков
4) памяти и мышления
25. Угасание условного рефлекса при не подкреплении его безусловным раздражителем – это:
1) безусловное торможение
2) внутреннее торможение
3) рассудочное действие
4) осознанный поступок
26. Сигналом для второй сигнальной системы является:
1) зрительный образ предмета
2) безусловных рефлексов
3) слово
4) тактильное ощущение
Примечание: 1 сигнальная система (по Павлову И.П.) – это работа органов чувств, ощущений; 2 сигнальная система это развитие речи, из чего она строится. Не путать безусловный рефлекс и инстинкт.
249
287
Ответы на вопрос:
Вт впрмваажааааа вод во ко трудовой владей балы нужны.
как ваше настроение с геометрией, последний во умаляю
ещё раз
Важность в том, что если мы будем воспринимать мир без этого, то он будет тусклым и не интересным. Мир будет скучным
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
lover727.06.2022 22:48
-
lisaezhikova22.03.2022 03:28
-
valyapro9910.10.2020 07:58
-
karkhachatryan11.09.2022 18:39
-
GMA11111123.08.2021 18:02
-
yyydomayyy13.03.2022 14:19
-
avatar78945612320.11.2020 01:54
-
Olyakiti20.10.2020 04:29
-
Sewrc17.01.2023 08:44
-
SYSTEMCORE19.08.2020 13:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.