Ответы на вопрос:
Казахстан с первых лет независимости пытался обеспечить выход в систему морских коммуникаций, тем или иным путем, чтобы можно было обеспечить потребности казахстанской экономики в экспортно-импортных перевозках. Впрочем, из первых попыток в 1990-х годах создать океанский флот ничего не вышло.
Однако проблема выхода Казахстана к морю не исчезла, и по мере экономического развития будет все более и более острой.
Кроме порта на Каспии - Актау и проекта международного транспортного коридора "Север-Юг", который дает казахстанским грузам выход в порты стран Персидского залива, а также кроме перевозок казахстанских грузов через порты России и Китая, есть еще одна возможность, которая до сих пор всерьез не рассматривалась и не разрабатывалась.
Речь идет о выходе Казахстана к морю с судоходства по рекам Иртыш и Обь, с выводом грузов на трассу Северного морского пути (СМП).
Трудно сказать, почему этот вариант не рассматривался. Скорее всего, в силу определенной инерции мышления, идущей с советских времен, когда речным перевозкам не уделялось значительного внимания, несмотря на огромное значение речного транспорта.
Однако, несмотря на вполне понятные трудности, нельзя отказываться от использования этого варианта.
Во-первых, потому, что развитие речного и морского транспорта даст возможность перевозить казахстанские грузы без перевалки на другой вид транспорта.
Во-вторых, скорее всего, значение речного транспорта на Обь-Иртышском, Енисейском и Ленском бассейнах будет расти, а вместе с этим будет увеличиваться и значение Северного морского пути. Для сибирских регионов России использование СМП - вообще единственный относительно дешевый и перспективный выход в систему мировых морских коммуникаций.
Главная судоходная река Северного Казахстана - это Иртыш. Иртыш используется для судоходства на общем протяжении 3784 км от п. Бурана до устья Оби. На территории Казахстана протяженность судоходных путей составляет 1718 метров. Водный путь пересекает Бухтарминский, Усть-Каменогорский и Шульбинский шлюзы. От Павлодара до границы с Россией 381 км судоходных путей с глубинами 190 см. На участке Павлодар - Омск глубины колеблются от 200 до 105 см, а ниже Омска - 280-300 см.
Это также река с наибольшей интенсивностью перевозок. В 2005 году по казахстанскому участку Иртыша было перевезено около 550 тысяч тонн грузов и около 40 тысяч пассажиров.
Другая река Иртышского бассейна - Ишим, имеет совсем небольшую протяженность судоходного пути на территории Казахстана - 50 км на участке Петропавловск - граница России. На других участках Ишима осуществляется судоходство на изолированных участках. Ишим не имеет обеспечения судоходной навигационной обстановкой.
Объяснение:
Казахстан с первых лет независимости пытался обеспечить выход в систему морских коммуникаций, тем или иным путем, чтобы можно было обеспечить потребности казахстанской экономики в экспортно-импортных перевозках
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
2dybala113.06.2023 07:20
-
помогитесдомашкой319.05.2020 18:42
-
главный831.08.2022 00:03
-
ротилуся120.11.2022 06:50
-
josen33728.10.2022 12:43
-
ZKRMT30.08.2020 18:03
-
TheATN04.09.2021 05:15
-
aliskaiii01.10.2021 21:48
-
sodel2806.08.2022 09:45
-
заушкина14.11.2022 22:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.