I. Расставьте недостающие знаки препинания, начертите схемы.

1). Деревья шумят, точно шепчут друг другу Как страшно в саду!
2). Можно я зайду к вам вечером? он тихо произнес
3). Ирина, ты опять плачешь начал с беспокойством Литвинов.

II. Запишите предложения так, чтобы слова автора разрывали прямую речь. (Страница 129, упр. 317 примеры и схемы).
Для слов автора используйте слова для справок.

1). Куда я пойду, куда денусь? Стар я стал и слаб.
2). Извините. Вы не подскажите, как проехать на вокзал?
3). Проходи! Я заждался тебя уже!
Слова для справок: 1. Радостно поприветствовал меня Пашка. 2. Сказал старик. 3. Обратился ко мне прохожий.

III.Измените прямую речь на косвенную.

1). «Раньше марта месяца они не приедут», – сказала удивленная девочка.
2). «Иди в лес да без цветов не возвращайся», – сказала сестра заплаканной девочке.
3). «Тебе не страшно?» - с брат у Ани.

IV. Измените косвенную речь на прямую.

1).Олег поинтересовался, где мы были и почему не позвонили?
2). Димка размахивал руками и кричал, что тонет.
3). Я с у ребят, почему они так и не Составьте предложения по данным схемам.

1). «П, – а, – п?»
2). А: «П!»
3). «П? – а. – П передачи чужой речи»

I. Расставьте недостающие знаки препинания, начертите схемы.

1). Деревья шумят, точно шепчут друг другу Как страшно в саду!
2). Можно я зайду к вам вечером? он тихо произнес
3). Ирина, ты опять плачешь начал с беспокойством Литвинов.

II. Запишите предложения так, чтобы слова автора разрывали прямую речь. (Страница 129, упр. 317 примеры и схемы).
Для слов автора используйте слова для справок.

1). Куда я пойду, куда денусь? Стар я стал и слаб.
2). Извините. Вы не подскажите, как проехать на вокзал?
3). Проходи! Я заждался тебя уже!
Слова для справок: 1. Радостно поприветствовал меня Пашка. 2. Сказал старик. 3. Обратился ко мне прохожий.

III.Измените прямую речь на косвенную.

1). «Раньше марта месяца они не приедут», – сказала удивленная девочка.
2). «Иди в лес да без цветов не возвращайся», – сказала сестра заплаканной девочке.
3). «Тебе не страшно?» - с брат у Ани.

IV. Измените косвенную речь на прямую.

1).Олег поинтересовался, где мы были и почему не позвонили?
2). Димка размахивал руками и кричал, что тонет.
3). Я с у ребят, почему они так и не Составьте предложения по данным схемам.

1). «П, – а, – п?»
2). А: «П!»
3). «П? – а. – П»

229

472

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kreker128

Русский язык

4,5(65 оценок)

іваппвапавпвап

Объяснение:

BifLee

Русский язык

4,5(48 оценок)

Проблема воспитания детей. извечная проблема детей и родителей.пытливые дети и занятые родители, которые не могут ответить на вопросы детей. не желание детям, приводит к их замкнутости.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.