3 Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором явления следуют одно за другим?
4.определите вид предложения:Он знает, видит, в чем России сила и чем грядущее озарено А предложение.Б. Сложносочиненное предложение.В. Сложноподчиненное предложение.Г. Бессоюзное предложение.
5. Найдите среди данных предложений сложносочиненные:А. Уже подъезжая к конторе, он заговорил о Тушине, которого не любил, но уважал как специалиста.
Б. Лиловый подлесок пожелтел, и под ним уже ковер желтой листвы, и в лесу пахнет свежестью.В. Сделав несколько кругов, он снял ногу с педали станка, обтер стамеску, кинул ее в кожаный карман, приделанный к станку, и подойдя к станку позвал дочь.
6 Найдите предложения с пунктуационной ошибкой:
А. Лошади, сани, деревья, бык, привязанный к столбу- все было бело, и казалось мягким, пушистым.
Б. Итак, два почтенных мужа, честь и почтение Миргорода, поссорились между собой.В. Странный старичок заговорил очень протяжно, звук его голоса также изумил меня.
7 В предложение опустите общий второстепенный член и запишите полученное предложение
Утром со стороны леса послышался сильный шум мотора и показались немецкие танки.
8 Прочитайте предложение:
Девушка посмотрела на прибрежные скалы и...
Продолжите его дважды, добавив: а) однородное сказуемое; б предложение.
9 Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не Безличное], и [безличное].
А. Я стою и внимательно рассматриваю все вокруг.
Б. Водой размыло берег и ветром разрушило камни.
В. Кончался рабочий день и опустела комната технологов.
10 Спешите предложения, расставляя знаки препинания
А. Шум доносившийся с судна заставил их насторожиться и обнюхав воздух звери стали удаляться.
Б. Играют волны ветер свищет и мачта гнется и скрипит.
В. Был уже весенний месяц март однако по ночам деревья трещали от холода как в декабре.
11 Запишите предложение, вставив обособленный оборот после союза и.
Сломанный телевизор отвезли в мастерскую, и там его починили.
12 Присоедините последние предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение
Ночь темна, на небе тучи, белый снег кругом, трескучий мороз разлит в воздухе ночном.
13 Запишите предложение так, чтобы союз, соединяющий предложения, повторялся. Расставьте знаки препинания
В мире ничего не изменилось все также речка по лугу змеилась и над хлебами реяли стрижи.
14 Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:
А. [Безличное], [двусоставное].
Б.[Двусоставное], и [двусоставное].
В. [Двусоставное], однако [двусоставное].
15 К главному предложению присоедините придаточное. Составьте схемы получившихся предложений
1 В своей речи он настолько ярко и образно обрисовал сложившуюся ситуацию, что.
2 В том, что …, уже никто не сомневался.
16 Продолжите предложения так, чтобы сначала получилось предложение с однородными членами, затем – сложное предложение. Составьте схемы предложений
1) Артист поднял смычок…
2) С утра был солнечный день…
3) Сумерки медленно наползали на тайгу…
17 Закончите сложносочиненные предложения. Составьте схемы предложений
1 Много труда ему предстоит, но зато…
2 То падал как будто туман, то…
3 С утра был солнечный день, однако…

247

438

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

kristina260303

Русский язык

4,4(67 оценок)

от-приставка

сто-корень

я- суффикс

ть- окончание инфинитива

ответ: н.ф. - отстоять

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.