1. Взаимоотношения живых организмов между собой и окружающей средой изучает:
А) Генетика.
В) Экология.
С) Селекция.
D) Ботаника.
Е) География.
2. Продуцентами являются:
A) Растения.
B) Бактерии.
C) Млекопитающие.
D) Птицы.
E) Земноводные.
3. К консументам относятся:
A) Цветковые растения.
B) Водоросли.
C) Хвощи.
D) Млекопитающие.
E) Мхи.
4. Редуцентами являются:
A) Птицы.
B) Млекопитающие.
C) Бактерии.
D) Растения.
E) Водоросли.
5. Консумент первого порядка:
A) Волк.
B) Тигр.
C) Шакал.
D) Лошадь.
E) Рысь.
6. Консумент второго порядка:
A) Лось.
B) Волк.
C) Жираф.
D) Олень.
E) Верблюд.
7. Ряд взаимосвязанных видов, из которых каждый предыдущий служит пищей последующему, называется:
A) Экосистемой.
B) Пищевой сетью.
C) Пищевой цепью.
D) Круговоротом веществ.
E) Экологической пирамидой.
8. Поддержание численности каждого вида на определенном, относительно постоянном уровне называется:
A) Устойчивость.
B) Видовое разнообразие.
C) Плотность популяции.
D) Продуктивность биомассы.
E) Саморегуляция.
9. Согласно правилу экологической пирамиды, из каждого нижележащего слоя в каждый вышестоящий может переходить энергии не более:
A) 5 %.
B) 15 %.
C) 10 %.
D) 25 %.
E) 30 %.
10. Число видов растений и животных, образующих данную экосистему называется:
A) Плотность популяции.
B) Биомасса.
C) Продуктивность биомассы.
D) Устойчивость.
E) Видовое разнообразие.
11. Преобразуют солнечную энергию в энергию химических связей:
A) Бактерии.
B) Растения.
C) Грибы.
D) Млекопитающие.
E) Птицы.
12. Компоненты среды обитания, прямо или косвенно влияющие на живые организмы, называются:
A) Биотическими факторами.
B) Антропогенными факторами.
C) Лимитирующими факторами.
D) Экологическими факторами.
E) Абиотическими факторами.
13. Антропогенный фактор:
A) Свет.
B) Температура.
C) Деятельность человека.
D) Влажность.
E) Почва.
14. Интенсивность действия факторов, наиболее благоприятная для жизнедеятельности организмов, называется:
A) Максимум.
B) Оптимум.
C) Минимум.
D) Пессимум.
E) Лимит.
15. Максимальная величина действия фактора среды, при котором возможна жизнедеятельность организма, называется:
A) Максимум.
B) Оптимум.
C) Минимум.
D) Пессимум.
E) Лимит.
16. Минимальная величина действия фактора среды, при котором возможна жизнедеятельность организма:
A) Максимум.
B) Оптимум.
C) Минимум.
D) Пессимум.
E) Лимит.
17. Животные, при к жизни в холодном климате:
A) Моржи.
B) Слоны.
C) Зайцы.
D) Жирафы.
E) Антилопы.
18. Растения пустыни имеют:
A) Короткие корни.
B) Большие листья.
C) Корни средней величины.
D) Листья со множеством устьиц.
E) Длинные корни.
19. Засухоустойчивое растение:
A) Рис.
B) Кувшинка.
C) Камыш.
D) Верблюжья колючка.
E) Рогоз.

Часть В
В 1. Соотнесите:
А. Дуб
Б. Грибы
В. Инфузория туфелька
Г. Хлорелла
Д. Ястреб
Е. Улотрикс
Ж. Бактерии
З. Окунь
И. Сирень
К. Крот
1. Продуценты
2. Консументы
3. Редуценты

110

152

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

данил2908

Биология

4,7(34 оценок)

Pravilnye utverzhdeniya : 4. 7. 8. ostalnye utverzhdeniye neverny

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.