Написать сочинение по на одну из тем : 1) как в лирике пушкина раскрывается тема свободы (не менее 2-х стихов ). 2)в чем видит пушкин предназначение истинного поэта.( не менее 2 стихотворений). 3)своеобразие любовной лирики пушкина ( на примере не менее 2-х стихотворений). только напишите сами, не из интернета

Как то так)) наверное, нет в мире человека, который бы не слышал и не читал бессмертных произведений александра сергеевича пушкина. вольнолюбивая лирика занимает особое место в творчестве этого замечательного поэта, который в любых обстоятельствах стремился сохранить внутреннюю свободу и оставался верен себе. в стихотворении «узник» раскрывается образ человека, находящегося в неволе, «за решеткой», однако оставшегося независимым и не потерявшего надежды на освобождение. неукротимой жаждой свободы пропитано все стихотворение, и нам хочется умчаться вслед за молодым орлом туда, где за тучей белеет гора, туда, где синеют морские края, туда, где гуляем лишь да на воле узника ждут верные друзья, с которыми его связывают общие цели, надежды, переживания. они не оставят товарища в беде. в стихотворении «кавказ» главный герой, напротив, ушел от людей. он стоит на высокой вершине, и лишь гордый орел «парит неподвижно». ничто и никто не может покорить человека, поднявшегося так высоко, что нам он кажется почти богом. жизнь лежит у его ног: рождение потоков и движение грозных обвалов, пение птиц и бег оленей, жилище людей и пастбища овец. однако, взгляд вольнолюбивого героя привлекает не красота расстилающейся под ним природы, а «свирепое веселье» реки, которая играет и воет, как зверь молодой, завидевший пищу из клетки я думаю, что автор сравнивает себя с неукротимым тереком, с горечью признавая, что в мире людей так же сложно сохранить абсолютную свободу, как и в мире рек: вотще! нет ни пищи ему, ни отрады: теснят его грозно немые громады.

1.Продолжить знакомство с творчеством Горького;

2.Развить представление о романтическом герое;

3.Продолжить выявление особенностей идеала личности в раннем творчестве Горького (поэтизация гордых и сильных людей);

4.Учить аналитически и синтетически работать с художественным текстом;

5.Повторить понятие экспозиции и композиции;

6.Показать особенную роль пейзажа в раннем творчестве Горького;

7.Выявить особенности роли фигуры умолчания в рассказе;

8.Познакомить с таким понятием, как слово- лейтмотив;

9.Продолжить работу над изобразительно-выразительными средствами текста;

10.Воспитывать любовь к слову и чувство патриотической гордости за мастеров родного слова.