Прочитайте текст и выполните упражнения 1–10.

Как известно, детское любопытство неистощимо и находит себе обильную пищу даже там, где, кажется, уж решительно ничего нельзя найти. (2) Например, какой интерес может представлять собой пустырь, поросший бурьяном и крапивой? (3) Даже неприхотливые городские козлы не считали нужным сюда заглядывать, а между тем мы, школяры, не находили себе места лучше и, как воробьи, обыскали каждый уголок. (4) Лучше этого пустыря для нас ничего не было, особенно осенью, когда выпадал первый снежок. (5) Это был чудесный, единственный уголок…

Cамым лучшим временем для нашего пустыря была крепкая осень, когда земля промерзала и начинал выпадать первый снежок. (7) Все летние игры кончались, и приходилось мириться с тем, что могла дать осень. (8) Только дети умеют использовать всякую мелочь: тряпки, палки, камушки и т. д. (9) Всё это оказывается нужным, и всё идёт в дело. (10) А тут в наше распоря-жение попал целый пустырь… (11) Как теперь вижу, как ранним осенним утром, когда ещё хо-рошенько не рассвело, мы по пути в школу, как воробьи, забирались на наш пустырь с самыми коварными целями. (12) Надо было поставить клетки-западни, раскинуть тайники (сетки для ловли птиц) и везде рассыпать притраву из конопляного семени и разных крошек. (13) Бедным маленьким птичкам, остававшимся на зиму, приходилось добывать свою пищу с большим тру-дом, и они попадались в наши ловушки. (14) Серые чечётки с красными хохолками, желтогру-дые кузнечики, розовые жуланы (снегири), пёстренькие зяблики – все одинаково страдали от нашего хищничества и за корм платили неволей. (15) В праздники мы по целым часам терпели-во высиживали где-нибудь в бурьяне, чтобы подкараулить момент, когда нужно дернуть верё-вочку тайника. (16) Хитро устроенная сетка захлопывалась, и несчастная жертва нашей ребя-
чьей жестокости попадала в клетку.

(По Д. Мамину-Сибиряку)

1. Из предложения 16 выпишите словосочетание с подчинительной связью примыкание.

2. Замените словосочетание детское любопытство в предложении 1, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получив-шееся словосочетание.

3.Найдите предложения с обособленными определениями. Запишите номера этих пред-ложений.

4. Найдите предложения с вводным (-ми) словом (-ами) . Запишите номера этих предло-жений.

5.Среди предложений 6–16 найдите односоставное безличное предложение. За-пишите номер этого предложения.

6. Найдите сложносочинённые предложения. Запишите их номера.

7.Найдите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным места. Запишите его номер.

8.Найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Запишите номер этого предложения.

9.Найдите сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением прида-точных. Запишите номера этих предложений.

10.Найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Запишите его и выполните синтаксический разбор.

140

165

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

KARYCY798

Русский язык

4,7(95 оценок)

Что делать ? Радоваться, смеяться, улыбаться огорчаться.

Что делает? Радуется, смеется, улыбается, огорчается.

Что делать? Злиться,Унывать,Спать.

что делает?Прыгает,Бегает,Играет.

Объяснение:

Это упражнение делал так же,мне 5 влепили

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.