Тема: Соседи Римской империи
Урок 1. Читать и пер . §54. ответить письменнно на во Что такое Парфия?
2. Назовите имя римского императора, при котором установился мир с Парфией?
3.Какие племена жили по реке Рейн?
4.Почему германцев в Римской империи считали самыми опасными врагами?
5.Какую религию исповедовали германцы?
Заранее Баллы не жалею!!
297
461
Ответы на вопрос:
Го́тфрид ви́льгельм ле́йбниц[1][2][3][4] (нем. gottfried wilhelm leibniz или нем. gottfried wilhelm von leibniz, мфа (нем.): [ˈɡɔtfʁiːt ˈvɪlhɛlm fɔn ˈlaɪbnɪts][5] или [ˈlaɪpnɪts][6]; 21 июня (1 июля) 1646 — 14 ноября 1716) — философ, логик, , механик, , юрист,, дипломат, изобретатель и языковед[1][2][4]. основатель и первый президент берлинской академии наук[2][7][8], иностранный членфранцузской академии наук[9].важнейшие научные достижения: лейбниц, независимо от ньютона , создал анализ — дифференциальное и интегральное исчисления (см. очерк), основанные на бесконечно малых[9].лейбниц создал комбинаторику как науку; только он во всей одинаково свободно работал как с непрерывным, так и с дискретным[10].он заложил основы логики[1][4].описал двоичную систему счисления с цифрами 0 и 1, на которой основана современная компьютерная техника[11].в механике ввёл понятие «живой силы» (прообраз современного понятия кинетической энергии) и сформулировал закон сохранения энергии[1].в психологии выдвинул понятие бессознательно «малых перцепций» и развил учение о бессознательной психической жизни[1]. лейбниц также является завершителем философии xvii века и предшественником классической философии, создателем философской системы, получившей название монадология[12]. он развил учение об анализе и синтезе[1][13], впервые сформулировал закон достаточного основания (которому, однако, придавал не только логический (относящийся к мышлению), но и онтологический (относящийся к бытию) смысл: «… ни одно явление не может оказаться истинным или действительным, ни одно утверждение справедливым, — без достаточного основания, почему именно дело обстоит так, а не иначе…»)[12][14]; лейбниц является также автором современной формулировки закона тождества[1][4][13]; он ввёл термин «модель»[1], писал о возможности машинного моделирования функций человеческого мозга[15]. лейбниц высказал идею о превращении одних видов энергии в другие[1], сформулировал один из важнейших вариационных принципов — «принцип наименьшего действия» — и сделал ряд открытий в специальных разделах . он первым обратился к вопросу о возникновении российской правящей династии[16], первым в обратил внимание на взаимосвязь лингвистических проблем с генеалогией[16], создал теорию происхождения языков и дал их генеалогическую классификацию, явился одним из создателей философского и научного лексикона[1][4]. лейбниц также ввёл идею целостности органических систем, принцип несводимости органического к механическому и высказал мысль об эволюции земли[1].
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
vorobeva85ramon30.11.2020 20:59
-
grimm330066Flippoo08.05.2022 12:28
-
Jinx200226.02.2021 09:26
-
Mousediana17.06.2020 13:17
-
NikaHikikomori26.03.2020 12:54
-
polatovskiy200216.10.2022 13:19
-
egormixajlov106.03.2022 03:42
-
DVazovskaya16.09.2020 06:01
-
KarakatitsaKrutitsa05.01.2022 08:59
-
Kетушка921.03.2022 11:47
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.