Тест по произведению "Мой дедушка памятник"
1 Скала на восточном берегу Коктебельской бухты в Крыму?
А) ЯЩЕРИЦА
Б) ХАМЕЛЕОН
В) ОРЛИНЫЙ
2 Какая гора похожа на осколок Луны и напоминает профиль Пушкина на полях его
рукописей?
А)СЮРЮККАЯ
Б) СОРОЧЬЯ
В) СОРОККАЯ
3 Каким спортом занимался отец Гены Стратофонтова?
А) ориентированием
Б) парашютным
В) альпинизмом
4.Кем была мама Гены?
А) УЧИТЕЛЬ
Б) БИБЛИОТЕКАРЬ
В) СЕКРЕТАРЬ
5 Какая книга была любимой у Гены?
А) «Водители фрегатов»
Б) «Таинственный остров»
В) «Дети капитана Гранта»
6 Как назывался клипер адмирала Стратофонтова?
А) «Бесстрашный»
Б) «Безупречный»
В) «Непобедимый»
7 Каким спортом занималась Элла Стратофонтова?
А) парашютным
Б) альпинизмом
В) плаванием
8 Кто был капитаном научно-исследовательского судна «Алеша Попович»?
А) Иван Решетников
Б) Алексей Рикошетов
В) Николай Рикошетников
9 Кем в детстве мечтал стать Гена Стратофонтов?
А) Моряком, путешественником
Б) Морским пиратом
В) Ученым
10 Какая полумифическая глубоководная рыба по японским старым книгам предвещает
землетрясение?
А) НИНДЗИЯМУ
Б) НАМАДЗУ
В) КАМАДЗУ
11 В какой должности Гена Стратофонтов совершал свое первое морское путешествие?
А) Лаборант гидробиологической лаборатории
Б) Корабельный юнга
В кока
12 Как называются японские деревянные палочки для еды?
А) ХАИШИ
Б) ХАНШИ
В) ХАШИ
13 Какие блюда ели Гена и капитан Рикошетников у Старжена Фица?
А) СУП ИЗ КАРАКАТИЦЫ
Б) ПАШТЕТ ИЗ МОРСКОГО ЕЖА
14 Где стоит памятник адмиралу Стратофонтову?
А) В Орик-порте
Б) В Оук-порте
В) Олма-порте
15 Как жители республики Большие Эмпиреи и Карбункл переиначили фамилию дедушки
Гены на свой манер?
А) Страттофьедо
Б) Страттофундий
В) Страттофудо
16 Главная страсть Эмпирийской республики и ее президента?
А) РЕГБИ
Б) ТЕННИС
В) ФУТБОЛ
17 Кого боятся акулы?
А) Синих китов
Б) Дельфинов-афалин
В) Касаток
18 Какие морские обитатели угадывают приближение шторма больше чем за сутки?
А) кальмары
Б) медузы
В) дельфины
19 Денежная банкнота эмпирейцев?
А) БАРХАТ
Б) САТИН
В) ВЕЛЮР

Предметом творческого исследования является для чехова сложный и противоречивый мир человеческой души. в небольших по объему рассказах писатель воспроизводит целых жизней людей, изменение их внутреннего мира. на современном ему материале он ставит проблемы большого общечеловеческого значения, имеющие универсальный смысл, который сохраняется надолго. в ранних юмористических рассказах чехов рассматривал разные виды “ложных представлений” - стереотипных жизненных моделей поведения, стандартов, по которым строится вся жизнь человека. для подобного явления автор нашел точное слово - “футляр”. это то, что позволяет героям рассказов строить свою жизнь по определенному шаблону, иметь единственный универсальный ответ на все разнообразные жизненные вопросы. по некому единому стереотипу строилось поведение мелкого чиновника червякова из рассказа “смерть чиновника”, полицейского надзирателя очумелова, героя рассказа “хамелеон”, но главным образцом человека, ведущего “футлярный” образ жизни, является учитель греческого языка беликов, герой рассказа “человек в футляре”. в рассказе “смерть чиновника”, написанном в 1883 году, чехов продолжает традиционную в тему “маленького человека”. нарушая давно установившуюся традицию жалости к “маленькому человеку”, автор делает своего героя смешным и жалким одновременно. червяков смешон и жалок тем, что пресмыкается и унижается добровольно. чинопочитание и раболепие стали его важнейшими определяющими чертами, его своеобразным футляром, из которого он даже не желает вылезать: “ежели мы будем смеяться, так никакого тогда, значит, и уважения к не ”. он считает своим долгом и первейшей обязанностью высказывать свое “уважение к персонам”. в рассказе “хамелеон”, написанном в 1884 году, главный герой, полицейский надзиратель очумелов тоже прячется в футляр, внешними своими проявлениями напоминая ящерицу-хамелеона, способную менять свой цвет в зависимости от обстоятельств. в основе хамелеонства очумелова заложен твердый принцип; то, что принадлежит генералу, превосходит все остальное. в рассказе “ионыч” реализуется одна из самых характерных для мира чехова ситуаций: люди разобщены, они живут каждый своей жизнью, своими чувствами, интересами, и в тот момент, когда кому-то необходимо понимание со стороны другого человека, тот занят только своими интересами. когда доктор старцев предлагает екатерине ивановне выйти за него замуж, она отвечает: “я безумно люблю, обожаю ”, то есть ей нет ни какого дела до его чувств, она занята устройством своей собственной жизни. наиболее важным произведением, относящимся к теме “футлярной жизни” и давшим ей название, является рассказ “человек в футляре”, написанный в 1898 году. этот рассказ представляет собой сочетание конкретной социальной сатиры, материала, связанного с определенной эпохой, и философских обобщений вечных, общечеловеческих вопросов. и название рассказа, и имя его главного героя сразу же были восприняты как социальное обобщение. “футлярные люди”, “беликовы” - эти нарицательные обозначения вошли в обиход, стали общепринятыми формулами. беликов был преподавателем греческого языка, и “древние языки, которые он преподавал, были для него, в сущности, те же калоши и зонтик, куда он прятался от действительной жизни”. даже “мысль свою беликов также стремился запрятать в футляр”, скорее всего, из опасения “как бы чего не вышло”. из описания простого гимназического учителя вырастают точно обозначенные приметы эпохи: тщательно скрываемая мысль, которую стараются поглубже запрятать в футляр; полное запрещение какой бы то ни было общественной деятельности; расцвет шпионства и доносов. итогом всего этого, его прямым следствием является всеобщий страх. беликов “угнетал” учителей, “давил на всех”, они “стали бояться всего”, “подчинялись, терпели”. чтобы ясно показать запуганность интеллигенции, автор дает ее представителям такую характеристику: “ бояться всего. бояться громко говорить, посылать письма, знакомиться, читать книги, бояться бедным, учить грамоте”. описание поведения и привычек беликова содержит парадокс: человек, который должен был бы чувствовать себя наиболее привычно в среде, им же самим создаваемой, в нравах, им насаждаемых, он первый же и страдает от них. тот самый беликов, которого все так боятся, не может даже спокойно спать по ночам. ему страшно даже в своем футляре, он боится своего повара афанасия, воров и думает, “как бы чего не вышло”. такой жалкой “футлярной жизни” противопоставлена в рассказе другая жизнь, вольная, наполненная движением и смехом. эту жизнь олицетворяет в рассказе варенька коваленко.