(1)Я изучал осень упорно и долго. (2)Для того чтобы увидеть что-нибудь по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни. (3)Так было и с осенью. (4)Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. (5)Это мне пристальнее всмотреться в неё и увидеть многое, чего я не видел раньше, когда осени проходили, не оставляя никакого следа, кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах. (6)Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далёкие земли и неба. (7)Я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, чёрную, серую и почти белую. (8)Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы, неподвижно висевшей в воздухе. (9)А когда шли дожди, мягкость красок сменялась блеском. (10)Небо, покрытое облаками, всё же давало достаточно света, чтобы мокрые леса могли загореться вдали, как багряные пожары. (11)В сосновых чащах дрожали от холода берёзы, осыпанные сусальной позолотой. (12)Эхо от ударов топора, далёкое ауканье баб и ветер от крыльев пролетавшей птицы встряхивали эту листву. (13)Вокруг стволов лежали широкие круги от палых листьев. (14)Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины, красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках.
Задания.
1. Выпишите из текста все действительные причастия времени.
2. Выпишите грамматические основы из предложения №2.
3. Выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
4. Найдите верные утверждения..
а) Предложение односоставное, неопределённо-личное.
б) Предложение двусоставное, осложнено обособленным обстоятельством.
в) Предложение №5 сложное, сложноподчинённое с последовательным соединением придаточных.
г) Предложение №14 сложное, бессоюзное, вторая часть предложения раскрывает содержание первой части.
д) Одна из грамматических основ предложения №6 – осень смешала.
5. Найдите верные утверждения.
а) В слове багряные в корне безударная непроверяемая гласная.
б) В прилагательном осыпанные в суффиксе пишется нн.
в) В наречии что-нибудь суффикс –нибудь- пишется через дефис.
г) В слове пристальнее приставка при- имеет значение «приближение».
д) В глаголе видишь в окончании пишется И, так как это глагол 2 спряжения.
6. Замените словосочетание о московских крышах, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
7. Какое языковое средство использовано в предложении №4.

174

407

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

BMBelenapertsevanika

Русский язык

4,6(96 оценок)

в первую очередь перейти на электронные книги по ! это удобно и интересно, я считаю,что дети больше потянуться к учёбе и чтению и планшеты по всем предметам сделала бы обязательным электронный дневник

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.