Якою частиною мови є виділене слово в реченні
Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою.
А частка
Б прийменник
В сполучник
Г вигук
2. Якою частиною мови є виділене слово в реченні
Ви знаєте, як липа шелестить?
А частка
Б прийменник
В сполучник
Г вигук
3. Якою частиною мови є виділене слово в реченні
Прощай, Гарольде! Хай тебе Господь хранить в путі.
А частка
Б прийменник
В сполучник
Г вигук
4. Укажіть речення, у якому вигуки відокремлюються комами (окремі розділові знаки вилучено)
А Ой ви мене злякали.
Б Ой летіла зозуленька, на калині сіла.
В О земле рідна, я тебе люблю.
Г Ой ти, дівчино, з горіха зерня.
Д О князю, служитиму тобі вірно!
5. У якому рядку відсутній вигук
А Оте „ура” ще довго вчувалося тим, хто вижив після атаки.
Б Пере скажіть, будь ласка, котра година.
В Ой, як гарно навколо!
Г Гей ти, хлопче, топчи стежку до нашої хати.
Д Оце так! А я думав, що ви до уроків готуєтесь.
6. У якому рядку всі слова – вигуки
А леле, дінь, проте, щоб
Б фе, даруйте, лише, хай
В гей, доброго ранку, авжеж, нехай
Г добрий вечір, цур, оце, хоч
Д ну, ах, вибачте, ех
7. У якому реченні не ставляться розділові знаки після вигуків
А O як я люблю рідну землю.
Б Гей гуси-лебеді, летіть над полями, над морями.
В Ой ти, дівчино, з горіха зерня.
Г Гей над ставом верба похилилася.
Д О це так добре.
8. Запишіть номери вигуків, які треба написати через дефіс
1 будь(ласка); 2 (кру)кру; 3 (куку)ріку; 4 (от)тобі й на; 5 (на) добраніч; 6 (ку)ку; 7 (куд) кудах!
8 (їй)право; 9 (оце)так; 10 (агов)гов; 11 (ба)бах; 12 (їй)бо; 13 (до)побаченн
А 1, 2, 3, 5, 6, 13
Б 2, 3, 6, 8, 10, 12
В 2, 6, 7, 9, 10, 11
Г 6, 8, 9, 10, 11, 13
Д 1, 2, 5, 7, 9, 12
9. Вигук виділено у реченні
А О земле моя, нема рідніш за тебе.
Б О юність, ти наша надія, майбутнє належить тобі.
В Ой, Дніпре, мій Дніпре, широкий та дужий.
Г На жаль, погода зовсім зіпсувалась.
Д Не будіть мене, будь ласка, ліси шелестливі.
10. Усі вигуки є емоційними в рядку
А О! ич! овва! от тобі й на!
Б Ой! ех! ай! гей!
В Овва! ех! о! хрусь!
Г Агов! год ох!
Д Кукуріку! о! ой! овва!
11. Усі вигуки є сполукальними в рядку
А жах! от тобі й на! будьте ласкаві! цок-цок!
Б соб! цабе! киць-киць! вйо!
В геть! агов! овва! годі!
Г гей! хрусь! ласкаво годі!
Д гав-гав! ку-ку! ой! ех!
12. Усі вигуки є звуконаслідувальними в рядку
А ура! ґвалт! рятуйте! лихо!
Б ой! ет! тю! фу!
В тік-так! няв-няв! ф’ю-ф’ю! брязь!
Г пхе! дзинь! ого-го! леле!
Д от тобі й маєш! киць-киць! годі! добридень!

256

318

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Fadasa

Українська мова

4,4(90 оценок)

Оспособів спілкування, як зазна¬чалося, відносять також способи впливу однієї людини на іншу (або інших), коли ми прагнемо «спро¬вокувати» її поведінку в потрібному нам напрямі, знайти в системі її діяльності «слабкі місця», визначити фактори, що керують нею, і намагаємося змінити їх. отже, будь-який вилив здійснюється з метою формування, закріплення або зміни установок, поглядів, взає¬мин, почуттів, дій тощо. психологічні механізми різних за природою видів впливу не однакові. кожний з них специфічний і застосовується за певних умов. до групи психологічних способів впливу на людей належать на¬віювання, наслідування, психічне зараження і т. ін. це механізми, які діють насамперед на несвідоме. існує ще такий важливий спосіб впливу, як переконання. на відміну від попередніх його використовують тоді, коли хочуть вплинути на свідомість людини. якщо дія трьох пер¬ших механізмів пов’язана переважно з некритичним ставленням лю¬дей до інформації, поведінки, емоцій тих, хто діє на них, то переко¬нання передбачає логічне мислення, критичний аналіз цих сигналів. переконання — це спосіб впливу, коли людина звертається до свідомості, почуттів і досвіду іншої людини з тим, щоб сформувати в неї нові установки. переконання впливає не тільки на розум, а й на почуття, якщо звернення до інших ється емоціями. отже, переконання — це такий вплив однієї людини на іншу або на групу людей, який діє на раціональне та емоційне в їхній єдності, формує нові погляди, відносини, що відпові вимогам суспільства. переконання не дасть належного результату, якщо його підміне¬но моралізуванням. тому краще не вживати слів типу «мусиш», «зобов’язаний», «як не соромно» та ін. така форма сприймається як формальна і до неї ставляться іронічно, а то і з презирством. перекопувати словом ‘— це велике мистецтво, яке потребує знань психології людей, законів етики й логіки. саме про це писав відо¬мий вчений б лез паскаль: «кожний знає, що поняття потрапляють у душу двома шляхами: через розум і волю. шлях розуму найбільш природний, оскільки не можна погоджуватися ні з чим, окрім дове¬дених істин. проте найбільш звичним є шлях волі… це шлях низь¬кий…, через це всі проти нього»

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.