Охарактеризуйте коммуникативную стратегию автора текста "Отцы и дети". Определите тактические основные и вс приемы воплощения стратегии. С каких речевых средств они реализуются? Какие средства образности и выразительности обеспечивают воздействующий эффект на получателей информации?

ответ:Прием (композиции) антитезы используется Тургеневым уже в названии произведения — “Отцы и дети”, тем самым показывая, что поднимается вечная проблема взаимоотношений отцов и детей. Дети и родители живут в разное время, а новое время рождает новые ценности, идеи, мировосприятие, которые не могут быть приняты людьми предыдущего поколения. Непонимание детей и отцов рассматривается автором на примере семьи Кирсановых и семьи Базаровых. И в той и в другой семье родители не в состоянии понять своих детей.

С антитезы автор подчеркивает черты характера героя, которые могут быть скрыты в обычной жизни, но ярко вырисовываются во время внешнего или внутреннего конфликта (антитеза выявляет конфликт) на контрасте с противоположными чертами характера того же героя, но на другом промежутке времени, или у другого героя. Антитеза вырисовывает те проблемы, которые актуальны в любое время. Роман строится на противопоставлении главного героя всем окружающим. Свидетельство тому — его отношения с единомышленниками, идейными противниками, родителями, друзьями, любимой женщиной. Именно поэтому антитеза является организующим началом романа. Тургенев прибегает к антитезе прежде всего при описании основного конфликта произведения — конфликта поколений.

Еще писатель использует художественные приемы: юмор и отчасти сатиру. С иронии Тургеневу удалось выразить собственное отношение к героям (Павел Петрович, Николай Петрович) , показать оборотную сторону нигилизма (Ситников, Кукшина) и убедить читателя в слабости “отцов” (сцена дуэли) .

Объяснение:

Действие романа Тургенева «Отцы и дети» происходит перед отменой крепостного права. В нем раскрывается множество проблем, одна из них – это конфликт разных возрастных поколений. Появляется новый тип инакомыслящих людей, отрицающие и государственные порядки, и моральные ценности.

Повествование ведётся от первого лица, главный герой — 20-летний младший лейтенант сергей воронов, несколько дней назад ставший командиром взвода. в составе батальона взвод направляется на фронт в район волоколамска. на окраине большого села батальон окапывается и занимает оборону. воронов и его , сержант васюков, знакомятся с девушкой маринкой из села, за которой воронов начинает ухаживать (её фамилия также оказывается воронова) . она живёт с матерью и младшим братом колькой. воронов хочет жениться на ней и приходит в гости к семье. во время налёта самолётов васюкову при воронова удаётся сбить один из птр. вскоре соседнюю деревню занимают немцы, начинающие миномётный обстрел позиций батальона. майор калач приказывает организовать разведку боем, куда отправляет воронова, васюкова и ещё 12 комсомольцев взвода. когда они выступают, начинается миномётный обстрел, воронов слышит крик маринки, оглядывается и видит, как вдали её подбрасывает взрывной волной. во время разведки, попав под огонь немцев, один красноармеец погибает, остальные отступают назад к своим, васюков и раненый воронов оказываются в плену. несколько дней они проводят в сарае, офицер забирает у воронова один из «кубарей» для своей коллекции. когда воронов начинает вставать, их с васюковым отвозят в лагерь военнопленных, где они встречают колонну пленных и огромную «поленницу» трупов. в качестве питания к заключённым впускают раненую лошадь, которую те разрывают на куски…