Катя посадила 15 цветов, а Ира на 9 меньше. Сколько всего цветов посадили девочки?

21

Пошаговое объяснение:

15-9=6

15+6=21

Они посадили 21 Цветок

.  материал, связанный с определённым персонажем, событием, явлением.при выборочном изложении нужно выделить в тексте отдельные темы, вычленить материал, относящийся к той или иной теме, построить высказывание на основе собранного материала и передать его подробно.c1 гиа 2012 – сжатое изложениев настоящее время в контрольные измерительные материалы экзамена за курс основной школы включено с1, которое предполагает написание сжатого изложения содержания прослушанного текста. экзаменуемые слушают аудиозапись прочтения текста (количество слов и в исходном тексте около 130). объём сжатого изложения – не менее 70 слов. на выполнение данной работы, включая прослушивание исходного текста, отводится 90 минут. из них 2,5-3 минуты (в соответствии с длительностью аудиозаписи) выделяется на первое чтение и прослушивание текста, 3-4 минуты – на осмысление выпускниками текста, 2,5-3 минуты – на второе чтение и слушание текста. остальное время даётся на написание сжатого изложения. рекомендуется оставить 15-20 минут отведённого времени на переписывание изложения в чистовик с черновика. за 10 минут до завершения работы напоминается о необходимости завершения написания изложения. по истечении 90 минут все выпускники отдельные подписанные листы.как написать сжатое изложениевыпускникам необходимо передать главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом, сохраняя смысловую последовательность.микротема  – тема каждой смысловой части текста, которая отражает часть общей темы, единой для всего текста.количество микротем в с1 гиа по языку – три. важно помнить, что число микротем в исходном тексте должно совпадать с их количеством в сжатом изложении. чтобы успешно справиться с с1 гиа по языку, выполняйте следующие требования.как слушать текст первый разво время первого чтения внимательно и слушайте текст, выделяйте самое важное, мысленно делите его на смысловые части, чтобы понять, о чем говорится в каждой из них. определить общий тему текста, его основную мысль, в соответствии с которой написаны отдельные части и весь текст, чтобы понять, зачем он написан.обратите внимание на опорные слова, обратите внимание на особенности повествования автора: какие слова являются определяющими, как в них отражается индивидуальный стиль автора.писать во время первого прослушивания текста не рекомендуется.после первого чтения текстапосле прочтения можно записать на черновике ключевые слова, оставляя между ними большие расстояния, чтобы позже дополнить свои записи.определите стиль текста и тип речи, обратите внимание на особенности построения текста, выделите его композиционный части: для повествования – начало событий, кульминацию, развязку; для описания – предмет речи и его значимые, существенные признаки; для рассуждения – тезис, доказательства, вывод.   составьте подробный план текста. необходимо выделить микротемы каждой части и озаглавить их. запишите названия пунктов плана, оставляя место для записи опорных слов.как слушать текст второй разво время второго слушания конкретизируйте первые впечатления от текста, по возможности внесите письменные исправления и дополнения в составленную схему текста. определитесь с количеством абзацев в будущем тексте: необходимо соотнести отдельные части с опорными словами по смыслу для создания целого текста. обратите внимание на логику авторского рассуждения и сравните её с составленным планом текста.после второго чтения текстанапишите черновой вариант сжатого изложения в соответствии с выделенными микротемами по отработанной схеме. проверьте взаимосвязь микротем в частях текста.перечитайте текст, при необходимости подумайте над тем, что можно ещё сократить. сделайте окончательные исправления и дополнения. проверьте черновик два раза.перепишите сжатое изложение в чистовик. проверьте не менее двух раз.краткий алгоритм написания сжатого изложения  выглядит так: 1) делим текст на части; 2) выделяем те предложения, без которых нельзя обойтись, отсутствие которых к искажению смысла или его непониманию; 3) опускаем несущественный материал, без которого можно обойтись, отсутствие которого не отразится на понимании смысла текста; 4) при необходимости перестраиваем некоторые предложения: из нескольких предложений составляем одно (то есть сжать их).существует несколько способов сжатия текста:     1) исключение подробностей, деталей; 2) обобщение конкретных, единичных явлений; 3) сочетание исключения и обобщения.     для сжатия текста обычно используются следующие приёмы: 1) исключение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения; сокращение сложного предложения за счет менее существенной части; 2) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты, предложений с описаниями и рассуждениями; 3) замена однородных членов обобщающим словом; 3) замена прямой речи косвенной; 4) разделение сложного предложения на сокращенные простые; 5) замена предложения или его части указательным местоимением;