Роберт Шуман – немецкий композитор, родился в 1810, умер в 1856. Несмотря на сильное
желание посвятить себя музыке, Шуман после смерти отца по желанию матери, поступил (1828) в
лейпцигский университет для изучения юридических наук. В 1829 он перешел в гейдельбергский
университет; но как здесь, так и там занимался преимущественно музыкой, так что, наконец, мать
его в 1830 дала согласие на то, чтобы сын её сделался профессиональным пианистом.

Вернувшись в Лейпциг, Шуман стал учиться под руководством пианиста Фр. Вика; но вскоре
паралич одного из пальцев правой руки заставил его отказаться от карьеры виртуоза и он,
посвятив себя исключительно композиторской деятельности, начал изучать композицию под
руководством Дорна. В следующие годы Шуман написал несколько больших пьес для фортепиано
и в то же время выступил, как писатель о музыке. В 1834 он основал журнал «Новая музыкальная
газета», который редактировал до 1844. В своих статьях Шуман, с одной стороны, нападал на
пустую виртуозность, с другой – ободрял молодых, одушевленных высшими стремлениями
музыкантов.
В 1840 Шуман женился на дочери своего бывшего учителя, Кларе Вик и в то же время в его
деятельности произошел поворот, так как он, писавший прежде только для фортепиано, стал
писать и для пения, а также занялся инструментальной композицией. Когда была основана (1843)
лейпцигская консерватория, Шуман сделался её профессором. В том году было исполнено его
сочинение для хора с оркестром: «Рай и Пери», которое рас его
известности.
В 1844 Шуман предпринял со своей женой, замечательной пианисткой, артистическое
путешествие, доставившее громкую известность обоим. Во время него они посетили и Россию; с
большим успехом их совместные концерты в Митаве, Риге, Петербурге и Москве. После
возвращения в Лейпциг Шуман оставил редакцию журнала и переехал с женою в Дрезден, где
1847 принял на себя управление Liedertafel'я и общества хорового пения. Поставив в 1850 в
Лейпциге свою оперу «Геновевa», Шуман с семьей переселился в Дюссельдорф, где получил
место городского директора музыки.

Однако, хронический мозговой недуг, первые признаки которого появились ещё в 1833 г., стал
развиваться очень быстро. В Дюссельдорфе Шуман написал «Рейнскую симфонию», увертюры к
«Мессинской невесте» и «Герману и Доротее», несколько баллад, месс и Реквием. На всех этих
произведениях уже лежит печать его умственного расстройства, отразившегося и на его
капельмейстерстве. В 1853 г. ему дали понять, чтобы он оставил свой пост. Очень огорченный
этим, Шуман отправился путешествовать по Голландии, где на долю его выпал шумный успех.
Блестящий успех этого артистической поездки с женой был последним радостным событием его
жизни. Вследствие усиленных занятий болезнь композитора стала прогрессировать. Он начал
страдать слуховыми галлюцинациями и расстройством речи. Однажды поздно вечером Шуман
выбежал на улицу и бросился в Рейн (1854). Его но разум его угас уже навсегда. Он
прожил после этого еще два года в лечебнице для душевнобольных, близ Бонна, где и скончался.
Произведение «Грезы» Сочиненная 24 февраля 1838 года, эта небольшая детская пьеса Шумана
— одно из лучших произведений для фортепиано вообще — является своего рода
музыкальным манифестом романтической эпохи.
Сделайте краткую биографию Заранее

142

264

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Rina666

Музыка

4,8(91 оценок)

оба,

Объяснение:

я эгоист

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.