Литература: Почему у мальчика нет имени?Симонов

Ботакан17

14.05.2022 00:09

Литература

Есть ответ 👍

Почему у мальчика нет имени?Симонов

277

490

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Шляпа00

Литература

4,5(97 оценок)

роль монологов чацкого в комедии а. с. грибоедова «горе от ума» .

«чацкий не только умнее всех прочих лиц, но и положительно умен. речь его кипит умом, остроумием. у него есть и сердце, и притом он безукоризненно честен» (и. а. гончаров) .

«чацкий совсем не умный человек — но грибоедов умен.. первый признак умного человека — с первого взгляду знать, с кем имеешь дело, и не метать бисера перед репетиловым и тому » (а. с. пушкин) .

«молодой чацкий похож на стародума.. в этом главный порок автора, что посреди глупцов разного свойства вывел он одного умного человека, да и то бешеного и » (77. а. вяземский) .

« чацком комик не думал представить идеала совершенства, но человека молодого, пламенного, в котором глупости других насмешливость, наконец, человека, к которому можно отнести стих поэта: не терпит сердце немоты» (в. ф. одоевский) .

«горе от ума» — «общественная» комедия с социальным конфликтом «века нынешнего» и «века минувшего» . чацкий является идеологом «века нынешнего» . как все идеологи в комедии, он высказывается монологически.

именно в монологах раскрывается отношение чацкого к основным аспектам современной ему жизни: к воспитанию («хлопочут набирать учителей ») ; к образованию (« грамоте никто не знал и не учился») ; к службе («как тот и славился, чья чаще гнулась ») ; к чинам («а тем, кто выше, лесть, как кружево ») ; к иностранцам («ни звука , ни ») ; к крепостному праву («тот нестор негодяев ») .

многие высказывания чацкого выражают мнение самого грибоедова, то есть можно говорить, что чацкий выступает в роли резонера.

монологи чацкого появляются в комедии в переломные моменты развития сюжета и конфликта.

первый монолог — экспозиция («ну что ваш ») . конфликт только намечается. чацкий дает яркую характеристику московских нравов.

второй монолог («и точно, начал свет » ) — завязка конфликта. в нем дается резкое противопоставление «века нынешнего» и «века минувшего» .

третий монолог («а судьи кто? » ) — развитие конфликта. это программный монолог. в нем наиболее полно и всесторонне изложены взгляды чацкого.

четвертый монолог — важен для развития любовной интриги. в нем воплощается отношение чацкого к любви.

пятый монолог («в той комнате незначащая » ) — кульминация и развязка конфликта. никто не слышит чацкого, все танцуют или увлеченно играют в карты.

шестой монолог («вы помиритесь с ним, по раз-мышленьи » ) — развязка сюжета.

в монологах раскрываются не только мысли и чувства чацкого, но и его характер: пылкость, увлеченность, некоторый комизм (несоответствие между тем, что и кому он говорит) .

монологам чацкого присущи черты публицистического стиля. «говорит, как пишет» , — характеризует его фамусов. чацкий использует риторические вопросы, восклицания, формы повелительного наклонения.

в его речи много слов и выражений, относящихся к высокому стилю, архаизмов («ум, алчущий по-знанья») .

нельзя не отметить афористичность высказываний чацкого («свежо предание, а верится с »)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.