РЕБЯТА ОЧЕНЬ НАДО Укажите предложение, в котором обращения выражены неодушевленными существительными. *
Здравствуй, солнце да утро веселое!
Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой.
Друзья! Вы хоть охрипните, хваля друг дружку, — всё ваша музыка плоха мне, милый друг, двухлетнее молчанье: писать тебе посланье мне было недосуг.
2) Укажите предложение с рас обращением. *
Вот, Любушка, Митя пришёл: он едет к матушке своей.
Кто, волны, вас остановил, кто оковал ваш бег могучий!
О первый ландыш, из-под снега ты солнечных лучей.
Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана?
3)Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. *
Свет Родионовна, забуду ли тебя?
Внемлите ж, братья, слову брата, пока мы полны юных сил.
Умру я скоро. Жалкое наследство о, Родина, оставлю я тебе.
Опять я в Москве, любезнейший Пушкин, действую снова в суде.
4)Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. *
Как часто в горестной разлуке, в моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе.
Внимай, мой друг, как здесь прелестно журчит серебряный ручей.
Приготовь же, Дон заветный, для наездников лихих сок кипучий, искрометный виноградников твоих мирные долины, и вы знакомых гор вершины, и вы знакомые леса.
5) Обращение является в предложении.. *
подлежащим
сказуемым
обстоятельством
ничем
6) Вводными словами называются слова или сочетания слов.. *
называющие того, к кому обращаются с речью
содержащие различного рода добавочные замечания, попутные указания, уточнения
при которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает
непосредственно выражающие чувства, но не называющие их
7) Укажите ряд, все слова которого никогда не являются вводными. *
будто, вдобавок, во-первых
между тем, поэтому, якобы
поистине, по-видимому, наконец
однако, разумеется, не ровен час
8) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, обозначающие запятые при вводном слове (вводных словах)?Вкусна ягода черника,(1) когда созреет,(2) но цветёт она скромно скромнее всех других ягод (В. Астафьев ). *
1)1,3
2,4
2,3
3,4
9) Укажите предложение, в котором слово казаться не является вводным (знаки препинания расставлены частично). *
Сумрак стал гуще, и звёзды казалось сияли выше
Мы так радуемся грибу, когда его находим, что кажется и он с нами радуется
Райской птицей кажется дрозд или сойка, когда они пересекают солнечный луч.
Воздух казалось был так же горяч, как горячий пар, что чуть дрожал над широкими трубами белых пароходов.
Во время путешествий мы часто бываем восхищены блеском чужеземной природы () однако () она никогда не сможет затмить природу русскую. *
10) запятые ставятся: вводное слово стоит в середине предложения
ставится одна запятая перед словом: противительный союз связывает однородные члены предложения
запятая не ставится: слово стоит в начале предложения
ставится одна запятая перед словом: противительный союз связывает предложения в составе сложносочинённого
292
333
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ZEVS33333301.06.2022 00:42
-
Lapsy13.01.2023 07:30
-
01lina1030.06.2023 01:24
-
VikaGrin121.10.2022 12:07
-
Angel908712.01.2023 07:41
-
НастяStar108.01.2021 11:43
-
ske416.12.2021 06:16
-
alinasun23050330.01.2020 11:43
-
rosharh8817.02.2020 00:54
-
черныйЗайка16.12.2020 09:00
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.