1. Установіть послідовність подій.
А) Обрання А. Шептицького митрополитом УГКЦ
Б) «Справа Бейліса»
В) Створення військово-спортивної організації «Сокіл»
Г) Утворення Революційної Української партії
Д) Впровадження загального виборчого права
2. Австро-Угорщина – дуалістична монархія. Окресліть західноукраїнські землі,
що входили до складу
А) Австрії
Б) Угорщини
3. Установіть, про кого йдеться.
А) Громадський діяч. Фундатор військово-спортивної організації «Сокіл».
Б) Громадський діяч, організатор кооперативного руху в Наддніпрянській Україні.
Його називали «артільний батько».
В) Архітектор, громадський діяч, один із засновників кооперативного руху на західноукраїнських землях.
4. Дайте відповідь.
А) Назвіть, кого зображено на портреті.
Б) Що вам відомо про цю історичну постать?
В) Уявіть себе сучасником цього історичного діяча, а
також людиною, яка (відповідно до традицій нового часу)
вирішила писати мемуари. Про які факти діяльності цієї особи ви, насамперед, згадали б у своїх спогадах?
5. Порівняйте поняття «селянський страйк» і «робітничий
страйк». Знайдіть схожі й відмінні риси, доберіть до них історичні приклади.
6. Укажіть основні ознаки столипінської аграрної реформи.
7. Які поняття та терміни з перелічених нижче є обов’язковими в розповіді про
особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських земель на початку XX ст.?
А) Урбанізація
Б) Кооперативний рух
В) Опришки
Г) Автономістська ідея
Д) Розвиток залізничного транспорту
Е) Монополізація
Є) Іноземний капітал
Ж) Селянство
З) Ринкові відносини
8. Визначте, які причини та наслідки
А) Монополізації виробництва
Б) Утворення Державної думи в Російській імперії
В) Запровадження загального виборчого права
9. Який внесок у процес формування національної свідомості зробили військовоспортивні організації?
10. Розгляньте ілюстрацію та прочитайте текст.
Урочисте відкриття Всеросійської виставки в Києві відбулося 10 червня
(29 травня) 1913 р. Сучасник зазначав: «Той, хто бачив місце виставки два-три
роки тому, тепер не впізнавав його, й мимоволі дивувався, що можуть зробити
людина й капітал. Занедбаний, брудний пустир ці два сучасні рушії культури переродили». З перших же кроків відвідувачі захоплювалися мальовничим ландшафтом,
чудовою архітектурою павільйонів, пишними клумбами, потужними фонтанами,
декоративними скульптурами. Увечері яскраво горіли численні електричні ліхтарі. На увагу гостей претендували як насичені експонатами павільйони, так і розважальні заклади – великий ресторан, кав’ярні, театральні зали, атракціони,
звіринець. Виставка в Києві тривала чотири з половиною місяці. Водночас у місті
відбулися окремі виставки конярства, тваринництва, птахівництва, Перша
всеросійська олімпіада, кілька науково-ділових з’їздів. Учасники з’їздів неодмінно
оглядали Всеросійську виставку, тож тут побували представники урядових, громадських, ділових кіл імперії. У підсумку лише кількість її індивідуальних відвідувань
сягала майже мільйона, не рахуючи 172 тис. учасників організованих екскурсій.
28 (15) жовтня 1913 р. виставку закрили.
11. Уявіть себе сучасником подій початку XX ст., мешканцем західноукраїнських
земель. Прибічником якої політичної сили ви виступали б? Свій вибір поясніть.

151

337

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ВанькаНер

История

4,6(29 оценок)

Тоталитаризм - это политический режим, при котором государство стремится к полному, тотальному контролю за всеми сферами жизни общества. Государственная власть сосредоточена в руках одного человека или небольшой группы лиц. «Вождь» опирается на господствующую партию и карательные структуры.

При тоталитарном политическом режиме права и свободы фактически отсутствуют. Демократические институты вроде парламента могут существовать на бумаге, но в реальности полностью подчиняются

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.