Напишите письмо солдату победителю 1945 года в Великой Отечественной Войне от ученика 5 класса 2020 года 21века. Какие слова вы скажите ему (солдату 1945 года войну и одержавшему победу), о чем с и что расскажите люди добрые

Здравствуй, дорогой солдат!

В наше время, в век современных технологий, письмо утратило свою актуальность. Сейчас на замену их приходят современные гаджеты. А ведь когда-то очень радовались каждой весточки, присланной с мест сражений. Правда? Я знаю, что ты, солдат войну, не раз писал письмо матери, любимому человеку. «Привет, мама, у меня все хорошо,… я точно знаю, что скоро все закончится! Василий Петров 14.08.41г» Как трудно было писать, подбадривая мать, на последнем листочке, сворачивать его в треугольник и ждать…, ждать ответа.

Сейчас ты ветеран, ты гордость нашей большой, необъятной страны. Ты уже не такой активный, как раньше, но точно можешь сравниться с любым современным героем. Ты настоящий супер герой!

Ваш подвиг бессмертен и будет жить вечно в сердцах людей. Ценой своей жизни вы отстояли победу и подарили жизнь своим детям, внукам и правнукам. Любовь к Родине сплотила всех вас, заставила взять в руки оружие! Ваша сплоченность дала толчок к Великой победе над фашистскими захватчиками!

Как давно отгремели залпы Великой войны, но в сердцах каждого из нас дорог праздник Великой победы. Ветеран России, за твой подвиг я благодарна тебе!

Здравствуй, дорогой солдат!

В наше время, в век современных технологий, письмо утратило свою актуальность. Сейчас на замену их приходят современные гаджеты. А ведь когда-то очень радовались каждой весточки, присланной с мест сражений. Правда? Я знаю, что ты, солдат войну, не раз писал письмо матери, любимому человеку. «Привет, мама, у меня все хорошо,… я точно знаю, что скоро все закончится! Василий Петров 14.08.41г» Как трудно было писать, подбадривая мать, на последнем листочке, сворачивать его в треугольник и ждать…, ждать ответа.

Сейчас ты ветеран, ты гордость нашей большой, необъятной страны. Ты уже не такой активный, как раньше, но точно можешь сравниться с любым современным героем. Ты настоящий супер герой!

Ваш подвиг бессмертен и будет жить вечно в сердцах людей. Ценой своей жизни вы отстояли победу и подарили жизнь своим детям, внукам и правнукам. Любовь к Родине сплотила всех вас, заставила взять в руки оружие! Ваша сплоченность дала толчок к Великой победе над фашистскими захватчиками!

Как давно отгремели залпы Великой войны, но в сердцах каждого из нас дорог праздник Великой победы. Ветеран России, за твой подвиг я благодарна тебе!

Объяснение:

Своеобразие классицизма. первое направление в россии — классицизм складывается в 30-50-е гг. xviii века. наиболее яркое воплощение классицизм получил в xvii в. во франции в творчестве корнеля, расина, мольера, буало. классицизм (1730-1760 гг) возник в сходных условиях — его предпосылкой было укрепление самодержавной государственности и национальное самоопределение начиная с эпохи петра i. но при этом классицизм возник почти на век позднее французского: к середине xviii в. классицизм, в силу своей прочной связи с культурной реформой, ставил перед собой просветительские , стремясь воспитать своих читателей и наставить монархов на путь общественного блага. поэтому и начинается классицизм не с оды, а с сатиры, и социально-критический пафос свойствен ему изначально. классицизм отразил совершенно иной тип конфликта, чем классицизм западноевропейский. центральной проблемой жизни 18 в. была проблема власти и ее преемственности. 18 век – век интриг и дворцовых переворотов, которые слишком часто приводили к бесконтрольной власти. поэтому классицистическая сразу приняла политико-дидактическое направление. если в сюжеты французских произведений классицизма почерпнуты из античной , то некоторые произведения написаны на основе летописей и событий недавней . наконец, еще одной специфической чертой классицизма было то, что он не опирался на такую богатую и непрерывную традицию национальной . нормативные акты классицизма — реформа стихосложения тредиаковского-ломоносова, реформа стиля, регламентация жанровой системы - были осуществлены между серединой 1730 и концом 1740-х гг. — то есть в основном до того, как развернулся полноценный процесс в русле классицистической эстетики. черты классицизма: 1. иерархичность и норматичность. внутри себя тоже оказалась поделена на два иерархических ряда, низкий и высокий. к низким жанрам были отнесены сатира, комедия, басня; к высоким — ода, трагедия, эпопея. в низких жанрах изображается бытовая материальная реальность, и частный человек предстает в социальных связях. в высоких жанрах человек представлен как существо духовное и общественное, наедине и наряду с вечными основами вопросами бытия.. герой низких жанров — среднесословный человек; герой высоких — лицо, мифологический герой или вымышленный высокопоставленный персонаж — как правило, властитель. в низких жанрах человеческие характеры сформированы низменными бытовыми страстями (скупость, ханжество, лицемерие, зависть и пр.); в высоких жанрах страсти приобретают духовный характер (любовь, честолюбие, мстительность, чувство долга, патриотизм и 2.конфликт разумного и неразумного, долга и чувств, общественного и личного. характер — одна из центральных эстетических категорий классицизма (характер – источник конфликта). основными составляющими характера являются страсти: любовь, лицемерие, мужество, скупость, чувство долга, зависть, патриотизм и т.д. именно по преобладанию какой-то одной страсти характер и определяется: «влюбленный», «скупой», «завистник», «патриот». все эти определения являются именно «характерами» в понимании классицистического эстетического сознания. 3. подражание античности античная для классицизма - уже достигнутая вершина эстетической деятельности, вечный и неизменный эталон искусства, своеобразие классицизма состоит в том, что в эпоху становления он соединил в себе пафос служения абсолютистскому государству с идеями раннего европейского просвещения. во франции xviii в. абсолютизм уже исчерпал свои прогрессивные возможности, а в россии в первые десятилетия xviii в. абсолютизм еще шел во главе прогрессивных для страны преобразований. поэтому на первом этапе своего развития классицизм воспринял от просвещения некоторые из его общественных доктрин. к ним относится прежде всего идея просвещенного абсо