Решить практикум:

1. Как автор понимает общение с точки зрения целей и средств, участвующих в общении лиц? Какова, по мнению автора, роль общения в деятельности людей? Назовите любые 3 формы массового общения.
2. В чем состоит интерактивная сторона общения? Выскажите 2 предположения о том, как среда, в которой живет и воспитывается человек, влияет на продуктивность и цивилизованность его общения.
3. Проиллюстрируйте 3 примерами мысль автора о том, что в процессе общения человек преобразует себя и других.
4. Автор считает, что житейского опыта общения недостаточно для овладения особыми профессиями (педагога, актера, следователя, диктора). Выберите любые 3 профессии из списка и объясните, какими механизмами общения они должны владеть для профессионального успеха и почему именно ими.
5. Прокомментируйте высказывание: «Единственная известная мне роскошь — это роскошь человеческого общения» (А. де Сент- Экзюпери)

271

469

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

chartenok88201ovseez

Обществознание

4,5(41 оценок)

Настоящий друг для меня — это прежде всего человек, общение с которой не только дает мне удовольствие, но и способствует развитию меня как личности, человека. мне кажется, что, общаясь с друзьями, люди могут развиваться не меньше, чем во время обучения или чтения книг. я имею в виду не получение новых знаний — для этого достаточно полистать энциклопедию, а обучение духовное, нравственное самосовершенствование. распространено мнение, что друг — это тот, кто находится рядом, когда у тебя есть какие-то проблемы, то есть «познается в беде». возможно, это так. ведь человек, куда исчезает, когда тебе нужна или просто поддержка, вряд ли может называться настоящим другом. но это не единственное и не главное. друг — тот, кто рядом, когда у тебя все хорошо. попробую объяснить свое мнение. мне известны случаи, когда люди общаются только тогда, когда есть определенные проблемы: они используют друг друга для того, чтобы рассказать о чем-то плохое, . они бесплатны психологами друг для друга, и только. с настоящим другом должно быть интересно и тогда, когда все хорошо, потому что в таких ситуациях ты понимаешь по-настоящему, нужна тебе этот человек, если тебе от нее кичого не надо, значит вот такой каламбур, но он действительно передает мое отношение к вопросу дружбы. примеры настоящей дружбы мы наблюдаем и в классической . однако отметим, что зачастую очерчивает лишь часть, определенный этап жизни героев. в реальном мире люди часто и радикально меняются, иногда они меняются, как говорится, «в разные стороны». тогда друзья могут становиться настолько разными, что общение друг с другом им больше не интересно. на самом деле разные люди могут быть и лучшими друзьями, они тогда дополняют друг друга, общение становится интереснее, им есть научиться друг у друга. но у друзей должны быть одинаковые ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут объясниться даже тогда, когда их отношение к определенным реалиям разное. духовные ценности человека могут меняться со временем, и это может к тому, что дружба исчезнет. мне это кажется нормальным, это вполне естественное явление, лучше так, чем дружба «по привычке».

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.