2.ответить письменно на во Прочитайте суждение времён Великой Отечественной войны: «Фронтовая песня — это вторая винтовка, враг боится песни больше, чем огнестрельного оружия».
Объясните значение афоризма времён Великой Отечественной войны.

3.списать определение: параллелизм — принцип организации текста, когда состояние природы вторит состоянию человека, чем лучше понять его.
4. Читаем стихотворение «Катюша»
5.Выпишите из текста песни М. В. Исаковского «Катюша» пример параллелизма. Сделайте вывод, как этот приём понять состояние героини песни.
6.Читаем стихотворение «Враги сожгли родную хату»
7. Объясните, в чём заключается предельный трагизм ситуации.
8.Читаем стихотворение «Соловьи»
9. ответьте на во о чём горюют солдаты? О чём мечтают?

2/Песня выстоять народу и победить, она стала грозным оружием, не позволившим сломить дух советского народа. В самом начале войны

Объяснение:

3/ Параллелизм в литературе — это тождественное или одинаковое синтаксическое построение отрезков текста или предложений. ... в основе которого лежит принцип сопоставления двух явлений, близких по своему содержанию. ... Синтаксический параллелизм свойственен тексту или его отдельным ...

Цель:  

Воспитать патриотизм, гордость за свою Родину и преклонение перед подвигом; глубокое уважение к ветеранам.

Научить свято помнить мужество, самоотверженность и героизм за тех, кто пал на полях боя.

Материалы:

Плакаты: “Дошли до Берлина”, “Родина – Мать зовёт”

Выставка детских рисунков “Никто не забыт - ничто не забыто.”

Выставка книг на военную тематику

Подготовительная работа:

Конкурс детских рисунков, оформление книжной выставки

Заучивание стихов, песен, разучивание танцев

Подбор костюмов

(Звучит запись военной песни на сцену выходят 6 учащихся — 3 мальчика и 3 девочки.)

(Слайд №1)

1-й:  

От неизвестных и до знаменитых,

Сразить, которых годы не вольны,

2-й.

Их миллионы незабытых,

Убитых, не вернувшихся с войны.

3-й.  

Память человеческая строго

Дни считает, как бойцов в строю

4-й.  

Знает мир, что путь ваш был нелегок

К этому торжественному дню.

5-й.  

Война не заканчивается, когда смолкает оружие.

Она продолжается в душах тех, кто в ней участвовал.

6-й.

Она будет напоминать о себе, пока живы матери,

потерявшие сыновей, пока болят раны воинов.

(Слайд №2)

ВЕДУЩИЙ 1: Каждый год в первые майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит   память павших, кланяется живым.

Более шести  с половиной десятилетий с того летнего воскресного дня 1941 года. Но каждый из нас  содрогается, услышав строки, бьющие прямо в сердце: “Сегодня, 22 июня 1941года, в 4 часа утра, без всякого объявления войны германские вооружённые силы атаковали границы Советского Союза”. Война...

(Слайд №3)

Объяснение:

Тимофеева мария 3 а класс в этом году моей любимой гимназии исполняется 55 лет. я учусь здесь уже третий год. и за это время я полюбила ее. для меня она действительно родная, потому что здесь учились моя мама, моя тетя, мои сестры. каждый год в нашей школе происходят большие изменения. она становится все лучше и краше. здесь чувствуется доброта, любовь, тепло и забота. каждое утро с улыбкой нас встречает директор. а дверь открывать дежурные ученики, которые следят за чистотой и порядком в школе. в нашей гимназии уютно и тепло. на первом этаже находятся стенды с рисунками учащихся начальной школы. стены яркие и красивые. они живописно разукрашены. каждый этаж отличается своей индивидуальностью и передает свою . в нашей школе много кабинетов и каждый из них проникнут лучиком добра, тепла и света. наша гимназия – это школа, в которой хочется учиться. в нашей школе не только учат, но воспитывают и . здесь самые лучшие и добрые учителя. каждое утро я с нетерпением жду встречи со своими одноклассниками. ведь именно здесь у меня самые хорошие друзья. в нашей школе проходит много интересных мероприятий. это конкурс сказок, арт-дебют, день гимназии, день тапочек. я стараюсь участвовать в каждом из них, так как это интересно и весело. такие мероприятия нам подружиться с из других классов. я горжусь своей родной гимназией. это мой второй дом! я горжусь тем, что моя любимая учительница – это моя мама! я не хочу расставаться с моей гимназией, даже когда буду взрослой. думаю, что буду учителем и вернусь обратно в родные стены.