Тема. Рассказ на основе услышанного.
Сегодня вам предлагается побывать в роли репортёров и журналистов.
Часто журналисты передают в своих материалах рассказы, услышанные ими от интересных людей. При этом подобного рода работа очень сложна: ведь необходимо не только точно передать услышанное, но и создать у читателя подобающее настроение, впечатление, будто это он сам говорил с человеком. Такая работа называется рассказом на основе услышанного.
Сегодня наша с вами задача – понять, чем же рассказ на основе услышанного
кардинально отличается от других типов сочинения, и написать такой рассказ.
Задание 1. Выполните устно упражнение 577.
Данное упражнение демонстрирует нам разницу между типом сочинения
«Рассказ на основе услышанного» и другими типами.
Итак, мы подошли к важной части любого сочинения – к составлению плана.
План, как вы уже, наверняка, догадались, будет сложнее, чем при описании предмета или действия, он включает в себя больше пунктов, чем включал бы при описании. Прежде всего, необходимо развернутое вступление, в котором бы пояснялось, от кого был услышан рассказ, когда и в каких условиях, о чём будет дальнейшее повествование.
Задание 2. Прочитайте. Какая часть из прочитанного является введением к рассказу? Что в нём говорится? О чём может быть последующий рассказ?
На утренник, посвящённый Дню Победы, мы пригласили Зинаиду Константиновну Иванову.
В войну она была связисткой, дочерью полка: на фронт попала в 1942 году, когда ей было всего-навсего 14 лет, служила в 377-й дивизии! В солдатских сапогах, с тяжелым карабином на одном плече, с катушкой и телефоном – на другом, она всю войну до Победы. У Зинаиды Константиновны много боевых наград.
- Расскажите когда и за что вы получили свою первую награду, - по мы нашу гостью.
И Зинаида Константиновна начала рассказывать… («Правда». №17. 1991)
Следом за введением обычно идёт основная часть рассказа, передающая суть
повествования. Но она тоже должна иметь определённые части, чтобы быть достаточно интересной читателям, слушателям. Рассказ должен включать в себя вводную часть, основную часть, кульминацию и развязку или вывод. После того как рассказ будет завершён, следует завершение или вывод всего сочинения, в котором передается чувство автора, его эмоции и отношение к рассказанному.
Таким образом, план рассказа на основе услышанного может выглядеть следующим образом.
План:
1. Введение. Описание рассказчика, тема дальнейшего повествования.
2. Основная часть:
а) вводная часть;
б) развитие событий;
в) кульминация;
г) развязка.
3. Вывод всего сочинения.
Теперь, когда план сочинения мы построили, необходимо уточнить некоторые
моменты. Для того чтобы не возникало пробелов или недостатков в рассказе, необходимо записывать хотя бы основные моменты того, о чём рассказчик повествует. Ни в коем случае нельзя изменять факты, которые сообщил рассказчик, или заменять их своими рассуждениями!
А вот написать про свои мысли в заключительной или вводной части сочинения не только можно, но и желательно – таким образом, ваш рассказ станет интереснее, увлекательнее. Чтобы было интересно читать ваше сочинение, необходимо подумать заранее, какие именно части рассказа обязательно надо включить в сочинение, а какие лучше вырезать.
Если вы берете интервью, старайтесь внимательней относиться к собеседнику:
не перебивать его, не сидеть со скучающим лицом. Если вам что-то непонятно, в конце рассказа можно по кратко повторить непонятное или уточнить тот или иной факт, но только после того, как рассказчик закончит.
Таким образом, мы подошли с вами к самому главному – написанию
сочинения-рассказа на основе услышанного. Наверняка, у каждого из вас кто-то из родных (бабушка, дедушка, прабабушка, прадедушка) воевали во время Вов. Узнайте у старших о том, какой случай из жизни военных лет запомнился больше всего. Подумайте, как вы начнете своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение, напишите свой рассказ БАЛЛОВ!!!
291
416
Ответы на вопрос:
Володя! получил твое письмо, большое . володя, я так рад, что тебя в классе выбрали старостой. от всего сердца я тебя поздравляю! я тоже хочу рассказать о своих успехах: наш класс по успеваемости в школе самый первый. расскажу тебе немного о нашей школьной жизни. наш класс довольно дружный, и мы стараемся всегда придумывать интересные новые дела. например, в данное время организовываем кукольный театр. мальчишки мастерят реквизит, кукол, а девочки шьют куклам костюмы. на новогоднем утреннике планируем премьеру. нам во всех наших делах светлана александровна, классный руководитель. все ученики нашего класса поступками и делами стараются сохранить звание победителя. дорогой владимир, от всей души поздравляю и тебя, и всех твоих близких с наступающим праздником - новым годом! как ты думаешь провести каникулы? напиши мне. и еще: какими делами твой класс может гордиться? до скорого свидания! твой друг сергей. 20 декабря 2012 года.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Veronica12310414.03.2022 21:02
-
sofiaivkina8430.06.2021 13:04
-
мармеладка4915.01.2020 11:21
-
YULIAJUICE07.05.2023 03:19
-
Temir33815.03.2021 15:07
-
seetneek09.02.2023 07:48
-
професор381417.07.2021 16:51
-
Саша2345821.05.2022 14:41
-
ann11111111312.01.2023 09:36
-
вероника29030523.12.2021 20:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.