проверочная работа по теме: «Экосистемный уровень» Вариант 2 1.Взаимоотношение каких организмов относят к нейтральным: А- ель и растения нижнего яруса Б- белки и лоси В-львы и грифы Г-травоядные копытные и целлюлозоразрушающие бактерии 2.Биотическим фактором является: А- техногенное загрязнение Мирового океана Б- извержение вулкана В-температура Г- нападение хищника 3.Зелёные растения являются: А- продуцентами Б- консументами1 порядка В- консументами 2 порядка Г- редуцентами 4.Определите правильно составленную цепь питания: А- ястреб—синица—личинки насекомых--сосна Б- сосна—синица—личинки насекомых--ястреб В- личинки насекомых—сосна—синица--ястреб Г- сосна—личинки насекомых—синица--ястреб 5. Какая экосистема отличается наименьшим биоразнообразием? А- тундра Б- тайга В- смешанный лес Г- вечнозелёный тропический лес 6. Примером сукцессии является: А- зарастание водоема Б- сбрасывание листьев деревьями на зиму В-снижение численности хищников в лесу Г- периодическое пересыхание лужи 7. Приблизительно какая часть энергии передаётся по пищевой цепи на следующий трофический уровень? А- 100% Б-10% В-1% Г- 0% 8.Основной источник энергии для большинства сообществ- это: А- органические вещества живых организмов Б- минеральные вещества почвы В- тепловая энергия Земли Г- солнечный свет ЧАСТЬ В. ВЫБЕРИТЕ ТРИ ОТВЕТА ИЗ ШЕСТИ В1 Как консуметом первого, так и консументом второго порядка могут быть: А- кабан обыкновенный Б- ястреб- перепелятник В-благородный олень Г- большая синица Д- полевой воробей Е- сокол сапсан В2 Какие из экосистем относят к биогеоценозам? А- гниющий пень Б- лужа с микроорганизмами В-заливной луг Г- разнотравная степь Д-хвойный лес Е-биосфера ЧАСТЬ С. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ СУЖДЕНИЯ С1: 1)- Организмы, использующие для биосинтеза световую энергию, называются фаготрофами 2)- Организмы, использующие в качестве пищи органические вещества мёртвых тел или выделения(экстременты) животных, называют сапротрофами А- верно только 1 суждение В- верно оба суждения Б- верно только 2 суждение Г- оба суждения неверны С2: 1) Паразиты относятся к консументам 2) Минерализацию органических веществ в экосистеме в наибольшей степени осуществляют редуценты А- верно только 1 суждение В- верны оба суждения Б- верно только 2 суждение Г- оба суждения неверны ЧАСТЬ D. УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ D1: В пищевой цепи, начиная с продуцентов: А) белые медведи Б) водоросли В) рыбы , кальмары, крабы Г) морские котики Д) мелкие ракообразные и моллюски ЧАСТЬ F. ДАЙТЕ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ НА ВО Лесник решил провести борьбу с вредителями леса- комарами и мошками. Он провел обработку леса ядохимикатами. Укажите три последствия воздействия этого мероприятия на биогеоценоз леса.
229
357
Ответы на вопрос:
Внутренняя среда организма - это совокупность крови, лимфы и тканевой жидкости. ВСО участвует в процессе обмена веществ, осуществляет связь между клетками, органами и тканями, а также между организмом и внешней средой
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
milanademidova108.01.2022 21:28
-
Fentis00119.06.2022 20:13
-
сакина1222.04.2020 04:33
-
nikneem15931.07.2020 00:35
-
Mihailo2305.03.2022 05:01
-
F3ren9d19.01.2021 21:05
-
Lera20071020.07.2021 00:34
-
FeagTV10.04.2021 12:57
-
kamillionela29.06.2021 15:05
-
Xtanev07.01.2021 04:42
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.