ДАЮ 52 Б!
Мутаційна мінливість
1. Вкажіть, як називаються зміни фенотипу організму, спричинені
факторами умов існування і не пов'язані зі змінами генотипу:
б) модифікаційна мінливість;
2. Назвіть вченого, що довів відсутність успадкування модифікаційних
змін:
а) А. Вейсман; г) Р. Вірхов;
б) А. ван Левенгук; д) Р. Броун.
в) Т. Шванн;
3. Вкажіть, що називається нормою реакції:
а) межі модифікаційної мінливості;
б) сумарна кількість ознак, що можуть піддаватися модифікаціям;
в) величина зовнішнього фактора, що призводить до появи модифікації;
г) здатність модифікацій зникати за відсутності дії фактора, який їх
викликав.
4. Вкажіть, про що свідчить довжина варіаційного ряду:
а) поширеність окремих варіант;
б) розмах модифікаційної мінливості;
в) межі модифікаційної мінливості;
г) частоту мутацій.
5. Назвіть ученого, що започаткував вчення про мутації і ввів це
поняття:
а) А. Вейсман; г) В. Йогансен;
б) Г. де Фріз; д) Р. Броун.
в) Р. Вірхов;
6. Вкажіть, внаслідок яких мутацій виникає явище поліплоїдії:
а) геномних; в) генних.
б) хромосомних;
7. Визначте, які генні мутації можуть проявлятися лише в
гомозиготному стані:
а) домінантні; в) рецесивні;
б) субдомінантні; г) кросинговер.
8. Вкажіть, які твердження щодо модифікаційної мінливості є
правильними:
а) ступінь вираження модифікації безпосередньо залежить від
інтенсивності та тривалості дії на організм певного чинника;
б) модифікаційні зміни успадковуються;
в) модифікації можуть зникати протягом життя особин, якщо
припиняється дія фактора, що їх спричинює;
г) модифікаційні зміни можуть зберігатися впродовж усього
життя особин;
д) модифікації спрямовані на пристосування організмів до змін факторів
довкілля.
9. Назвіть ознаки організму, які повністю визначаються генами і
мають малу модифікаційну мінливість:
а) листорозміщення; г) розміщення очей;
б) жилкування; д) маса організму;
в) форма листкової пластинки; е) група крові.
10. Вкажіть, які твердження щодо мутацій є правильними:
а) мутації виникають раптово;
б) зміни, спричинені мутаціями, стійкі і можуть успадковуватися;
в) мутації є неспрямованими і можуть бути корисними,
нейтральними чи шкідливими для організму;
г) одні і ті ж мутації не можуть виникати багаторазово.
11. Зазначте, які мутації пов'язані із перебудовою хромосом:
а) зміна числа хромосом окремих пар; 6} втрата ділянки;
в) вставка додаткового фрагмента;
г) обмін ділянками між негомологічними хромосомами;
д) поліплоїдія;
е) зміна порядку розташування генів.
12. Назвіть фактори, які належать до фізичних мутагенів.
а) йонізуюче випромінювання;
б) вірусні захворювання;
в) зміна освітленості;
г) дія алкалоїду колхіцину;
д) зміна температури.
13. Назвіть джерела комбінативної мінливості:
а) кон'югація гомологічних хромосом у профазі;
б) незалежне розходження гомологічних хромосом в анафазі першого
мейотичного поділу;
в) випадкове сполучення гамет при утворенні зиготи;
г) зміна послідовностей нуклеотидів, що виникає раптово.
14.Вкажіть, які фактори в клітині протидіють мутаційному процесу:
а) виродженість генетичного коду;
б) наявність систем репарації ДНК;
в) повторюваність генів у нуклеїновій кислоті;
г) система підтримання клітинного гомеостазу;
д) здатність до переходу організмів у стан спокою за шкідливих умов
середовища.
15. Вкажіть, які фактори можуть змінювати поширеність певних
генотипів у популяціях від покоління до покоління:
а) інтенсивні міграції особин між популяціями;
б) дрейф генів;
в) модифікаційна мінливість;
г) відсутність вільного схрещування.
Ответы на вопрос:
классификация соединительных тканей выделяет среди них пять подгрупп1. кровь, лимфа - своеобразные соединительные ткани с жидким межклеточным веществом (плазмой), в котором находятся разнообразные (в особенности, в крови) клетки (лейкоциты) и постклеточные структуры (эритроциты, тромбоциты). эти ткани выполняют разнообразные функции, связанные с транспортом веществ, дыханием и защитными реакциями. характерной особенностью лейковдтов является то, что они пребывают в крови лишь в течение сравнительно краткого времени (обычно ограниченного несколькими часами или днями), после чего мигрируют в различные ткани (в первую очередь, в соединительные), где и выполняют свои функции. некоторые их виды (лимфоциты) способны повторно мигрировать между этими тканями, лимфой и кровью (рециркулировать). указанные особенности жизненного цикла лейкоцитов свидетельствуют об условном характере их отнесения к клеткам крови (которая служит для них лишь временной транспортной средой) и неразрывном единстве крови с другими тканями организма.соединительные ткани1. кровь, лимфа2. кроветворные ткани(а) лимфоидная (б) миелоидная3. волокнистые соединительные ткани (собственно соединительные ткани)а) рыхлая волокнистая соединительная ткань б) плотная волокнистая соединительная ткань• оформленная • неоформленная4. соединительные ткани со специальными свойствамиа) жировая б) ретикулярнаяв) слизистая г) пигментная5. скелетные соединительные тканиа) хрящевые б) костные
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
ushepbegjan13.04.2023 21:14
-
Кириииил30.04.2021 05:11
-
12Go1207.08.2021 01:11
-
Holochka16.02.2022 09:02
-
krasavitsaasem30.09.2020 05:19
-
Артём1977777706.11.2021 01:37
-
tiger07126.12.2022 22:09
-
zac0016.02.2021 10:03
-
Полина26010601.02.2020 01:58
-
Nikita45Russia26.03.2020 16:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.