что относится к чертам «нового политического мышления»

1. Признание мира целостным и неделимым
2. Избегание прямых вооруженных столкновений с возможностью участия в военных конфликтах в странах третьего мира.
3. Отказ от вывода о расколе мира на две противоборствующие системы
4. Провозглашение принципа мирного сосуществования государств с различным общественным строем
5. Установление «железного занавеса» между социалистическими и капиталистическими странами
6. Соблюдение принципа пролетарского интернационализма
7. Признание невозможности решать международные проблемы силовыми методами
8. Гонка вооружений
9. Допущение экономического сотрудничества государств при сохранении идеологического противостояния между ними
10. Признание приоритета общечеловеческих ценностей над классовыми, национальными, идеологическими

.комната с низким сводчатым потолком скупо освещена сквозь узкие окна в решетчатых переплетах рам. на длинных скамейках сидят мальчики разного возраста (девочек в то время в школах не обучали). это дети феодалов, богатых горожан и зажиточных крестьян. за обучение нужно было платить, и простой народ не имел доступа в школы.учитель — священник. ведь в то время школы устраивались при монастырях и церквах, потому что грамотные люди были только среди духовенства (позднее школы появились и при дворах крупных феодалов). на столе перед учителем — рукописная книга и пучок розог. учитель вслух читает молитвы на латинском языке1, а ученики вслед за ним повторяют непонятные слова, механически заучивая их наизусть. с молитв начиналось обучение в средневековой школе.затем учеников знакомили с латинским алфавитом и учили читать те же молитвы по книге. учитель, держа единственную книгу в руках, медленно двигался от ученика к ученику. иногда он оставлял книгу и брал в руки розгу, чтобы заставить сидеть смирно ничем не занятого в этот момент ученика. при чтении мальчики заучивали наиболее употребительные слова и выражения, не вникая в их смысл, и основные правила латинского склонения и спряжения.не все научившиеся читать латинские тексты, далекие от разговорной речи, могли понимать прочитанное.на обучение письму уходило около трех лет. ученики сначала на покрытой воском дощечке, а затем учились писать гусиным пером на пергаменте (особо обработанной коже). это было трудное искусство, близкое к рисованию, и не всякому оно давалось